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學習力倍增

不盲目做題、不求速成、慢慢來最快!王梓沅:終極目標就是將內心所想的用英語表達出來

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(圖/王梓沅提供)王梓沅老師認為,成功的語言學習並非完全取決於天賦,而是看你是否具備堅持的恆毅力(圖/眾文出版提供)


【編輯室報告】
針對英文學習普遍面臨的難題,青春博客來邀請投入留學檢定教學多年的王梓沅老師,與大家診斷學習盲點。王梓沅老師用自身學習英文、日文(18歲取得N1) 的自身經歷,以及多年來觀察進入世界一流名校的學生的教學經驗,發現考高分多半不是資優生或有多高的天賦,但這些學生絕對都有一個共通點︰「他們皆具備堅持的恆毅力(Grit)。在準備考試的過程中,不斷尋求方法,不斷修正來達到目標」,除此之外還有哪些學習祕笈和貼心小提醒,讓我們看一下以下的訪問:


 
Q. 回想高中時期英文學習歷程,有沒有想和讀者分享的?

王梓沅:對於我在學習語言上有很大的啟蒙是高二、高三時的英文老師 Jamie,Jamie 是激發我對英文的興趣最重要的啟蒙老師。現在想起來,她給我了很大的「表演空間」,鼓勵我做很多不同的嘗試。從寫英語話劇的劇本(過程極為艱難,老師幾乎幫我寫了一半)、英文演講比賽、用英文主持同樂會、將課文整理成 PPT 在班上用英文報告,甚至一直到高三時讓我「認養」一些課來練習幫班上同學上課。

大家聽到這,可能只會覺得,「啊因為你英文比較好,這一些事交給你本來就正常啊。」但對我來說意義特別重大的是,不管我做得好不好,她總是很有耐心給我 “feedback”,讓我下次能夠做得更好。但也絲毫不會因為我沒有辦法產出立即成就,有任何失望的感覺。某種程度上,這樣溫暖、不求速成的栽培,反而讓我不害怕挫折,更有勇氣不斷突破自己,也從中不僅 “develop”、更“deepen”我對英文的興趣。

高三下時,因為已經申請上早稻田大學,我便將高中三年所有的英文筆記,打成一本書,自己設計了簡單的封面,印成一本一本的講義送給了還在奮鬥指考的同學們。畢業時Jamie送了一張小卡片給我,上面寫著「凡是真心對他人付出者,無不是自己收穫最多的。」鼓勵我繼續分享、給予。而在與人分享中所得到的喜悅也持續影響著我的教學生涯。我也期望自己,每天要練習對學生的成長有耐心、不求速成。

(圖/王梓沅提供)學習英語,與其追求和母語者一樣的水平,不如思考如何用英語真正地表達內心的想法(圖/王梓沅提供)

 

Q. 有人說:想要提升英文能力,先去買一本單字書來背吧?你建議這樣的學習方法嗎?

王梓沅:「買單字書背」應該是全世界想要學好英文的人都做過的事情,累積一定的字彙量的確可以替語言打下基礎,但真正有進步的人為什麼那麼少?我認為,在英語學習上要解決的是「努力和成果沒有成正比」的現象。因此,要有效學習,同學們必須要先知道:如何記憶單字,才能記得牢和用得正確,而不只是「認得」。

再來,追求英語程度能跟「母語人士」一樣,不見得是個好的目標。我喜歡鼓勵學生去追求:我們所講、所寫的英文,都能真正地表達出內心所想的,而在不斷學習、進步的過程中,在正確度、流暢度、多樣性、合適性的四大面向上追求平衡。


Q. 對於英語考試一直都很低分,無法突破的同學,有什麼建議嗎?

王梓沅:我會建議不要盲目做題,任何的練習,追求質,再追求量,如何追求「質」?那就是對於對的題目和錯的題目,都必須要深入檢討。我們要做到「因為對的原因做對題」,也要知道題目錯的原因是什麼。

在檢討錯的題目時,不要過度討論該篇文章的「內容」。真正重要的是弄懂可以系統性改善的問題──如:「主題句看不懂」、「不知道如何看懂長難句」、「習慣每一句話都要英翻中,導致於閱讀時間不夠」、「很容易因為一兩個字看不懂,就覺得全部都看不懂了」等等。當找到問題點後,再去做密集和專注的練習。若能如實地做的話,加上單字有背好,我不相信會有永遠提不了分的同學。


Q. 就你觀察,台灣學生學習英文普遍的缺點和優勢分別是什麼?

王梓沅:我想這應該不是台灣學生才有的,但以檢定考而言,普遍常見的缺點就是:對錯誤的題目沒有深入地檢討。除此之外,在大量吸收知識 (如: 文法、字彙知識)的過程當中,沒有下足功夫做整理和反思。這樣的過程很不舒服也辛苦,但對學習來說真的很重要。

優點部份,我覺得台灣的學生特別會利用網路,東看看西看看。也因爲大多年輕學生都喜歡看電影,Netflix、甚至會追蹤英美的YouTubers的關係,因此英語"input“的多樣性是很足夠的!



王梓沅

日本早稻田大學學士,紐約哥倫比亞大學應用語言學碩士,創勝文教共同創辦人。目前擔任大型企業(聯發科、蝦皮)內部英語培訓講師、中國醒課GRE課程負責人。同時也是語言暢銷書《GRE學霸字彙》《搭配詞的力量》系列書作者。

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