野田老師以編、織、染的技法來創作藝術作品，她的創作風格在保有日本傳統工藝的色彩之下，不受限於工藝、手作，或現代美術領域的任何框架，自由地做屬於自己的創作，也是因為如此，作品顯得鮮明且有自己的個性。野田老師曾經發表許多作品於現代美術館、藝廊，也有與時代呼應的嶄新藝術行動。
在為孩子上課之前，野田老師請家長將家裡不要的舊衣、舊襪子或碎布帶來，並且跟孩子討論要做什麼樣的動物尾巴。為了讓妹妹醬對動物有多一點理解，我在製作的前一天帶著妹妹醬，去了一趟京都動物園。
京都動物園一進門時是猛獸區，妹妹醬看到了獅子，立馬決定要做獅子尾巴。我推薦了她松鼠、栗鼠或鳥類的尾巴，她似乎沒什麼興趣。後來到了妹妹醬偏好的蛇或蝙蝠等夜行動物區時，妹妹醬又改變計畫，馬上說要做蛇的尾巴。我心裡想，這真是有點高難度，一條長長的蛇哪個部分開始算是尾巴啊？我們家的妹妹醬的嗜好，真是令人捏把冷汗。不過，妹妹醬的心裡對尾巴有各形各色的概念有些萌芽，這樣媽媽的任務應該就達成了。
老師們也戴起動物尾巴，模仿動物的樣子
製作的這一天，老師們發給大家一個大海綿，請孩子們用鉛筆在上面畫出尾巴的樣子。然後由媽媽與孩子將大海綿切割後，再將帶來的布，以綑綁或利用襪子的鬆緊帶直接套在海綿上，一圈一圈不同色彩的布，交疊在一起，呈現了有趣的效果。每個媽媽帶來的布，以及孩子的襪子等，對圖案與顏色的選擇，都展現了不同的個性與喜好。製作過程十分簡單且有意想不到的效果。沒有多久，每個孩子都擁有一隻繽紛色彩的尾巴。
而後，老師掛起了她以塑膠繩編織的作品，當成布幕，讓孩子們在布幕前走起伸展台，模仿各種動物的樣子。在這次的活動中，有些孩子可以很靈巧的自由創作，並且在伸展台前玩得很開心，但有些年紀較小的孩子還不能依著團體的行進速度去做尾巴，需要媽媽的較多協助。老師們認為，孩子有無全程參與並不重要，孩子有經驗過的事，在孩子的記憶裡，將來也許有一天會浮現，曾經做這這樣的事，或感受到了些什麼，這樣就足夠了。
每個孩子拿著自己的尾巴，玩得不亦樂乎
妹妹醬和媽媽在京都的日日生活，還有還有很多故事要與你分享。
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林怡芬
插畫家，藝術創作者。
旅居日本京都。與女兒一起在京都造形藝術大學中的「小孩的藝術大學」就學中。
以文，以圖，以雕塑來創作，創作題材來自於日常生活簡單的事物裏，傳達回歸初心，從中尋找屬於自己等身大幸福的概念。著有《橄欖色屋頂公寓305室》《十二味生活設計》《乙女日帖》等書。
橄欖色屋頂公寓305室
十二味生活設計
乙女日帖
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