有些人的學生時期記憶，是陽光、社團與青澀的戀愛；但對某些人來說，那是他們人生最不願回憶起的時光——每天只想把臉埋在書桌上，恐懼著下課鐘響，害怕與同學對視的每一秒。
由日本「文春Online特集小組」執筆的報導文學《凍結的少女》，深入探討2020年2月震驚社會的「旭川少女凍死事件」，這起霸凌事件的殘酷在於，儘管加害人皆未成年，霸凌的犯行卻超乎想像，他們透過社群媒體散布猥褻照片，甚至觸及性犯罪。
受害者廣瀨爽彩不是沒有努力救自己，當她為了逃離威脅而跳入冰冷的河中時，暗藏的霸凌事件終於被揭開，照理說，學校本應擔負起保護責任，讓加害者面對後果；然而校方不但消極以對，甚至做出「非屬霸凌」的結論，把所有問題都歸咎於爽彩的家庭與個人問題。這正是許多霸凌受害者最深的絕望，要開口求援已經非常困難，好不容易下定決心向大人求救，面對的卻是制度的失能，以及封閉的「教師辦公室文化」，廣瀨爽彩無法理解大人為何「大事化小」 ，但她知道自己求救的聲音再也無處可去。
凍結的少女：一具冰封的遺體，揭開校園集體霸凌與體制失語的真相
而廣瀨爽彩被診斷為創傷後壓力症候群（PTSD）後 ，唯一的慰藉只剩下網路世界。她努力掙扎，也一度抱持未來有機會「好起來」的期盼，但霸凌留下的創傷，最終讓她走向零下17度的冬夜 。
▌活下去就好：來自校園邊緣的大人，寫給孩子的求生指南
廣瀨爽彩的悲劇，讓我不得不思考，如果當時有任何一個環節不同，結局是否能被改寫？廣瀨爽彩有沒有機會在五年後的今天，於她所寄託的網路世界，寫出自己遭遇的一切。我試著在《別去死啊！被霸凌不是你的錯》這本書裡尋找答案，作者中川翔子也是校園霸凌受害者，只因她剛開學時沒有跟上同儕大頭貼收集冊的風潮，便迅速淪為班上的「三軍」。
中川翔子寫出了「校園種姓制度」如何將學生分為「一軍」、「二軍」與「三軍」，一軍由外貌與學業突出、家世良好、有異性緣的風雲人物組成；二軍是各方面表現普通的平凡學生、或者安靜的資優生；三軍則是御宅族、邊緣人或運動白癡。她到現在都還記得，每當老師宣布要分組活動，那股從背脊竄上的冰冷涼意。
別去死啊!被霸凌不是你的錯 (電子書)
「校園種姓制度」將班上同學分為一軍、二軍與三軍。（圖／《別去死啊！被霸凌不是你的錯》）
她在書中也採訪了其他受害者，遺憾地發現，校園霸凌的片段在加害者的記憶裡並不存在，因為那是他們「歡樂的學生時期」，霸凌行為只是他們學生時期「不懂事的小玩笑」，至於造成另一個生命的痛苦，並不重要。就像中川翔子也只是因為愛畫畫，就被嘲笑「很噁心」，最後連唯一會跟她說話的朋友，也因承受不住壓力而疏遠她。對她而言，下課比上課更難熬，每天都要度過的午餐時間更像是墮入地獄。
中川翔子站在受害者的角度，拜託大人不要再說「熬到畢業就解脫了」這種沒有幫助的話，因為光是「怎麼度過今天」，就讓受害者筋疲力竭了。但是，她也強調，能讓受害者撐下去的，是遇到一位值得信賴的大人，肯定地告訴他：「很多人愛著你，支持你，你很重要」，只要知道這個世界上有人在意自己的處境，就能讓受害者減少尋死的情形。
中川翔子回憶，那段被霸凌的黑暗歲月，沒有和朋友交際往來的可能，她改將所有時間投入閱讀、音樂和漫畫中。沒想到這些為了逃避痛苦而培養的興趣，竟在三十歲後，成為她實現夢想、滋養工作的養分，所以如果覺得自己正在受苦，就去找一件能讓自己暫時忘記痛苦的事吧！然後一點一滴將它擴大，雖然這很難做到，但要說服自己，「你的時間是你的，你的生命也是你的，沒有任何人可以奪走。」如果上學讓自己痛苦到想死，就不要上學了，學校本來就不是非去不可的地方，人生有很多非典型的教育選擇，「想逃就逃，不上學也不會死。」
▌來自倖存者的溫柔叮嚀
另一本《帶著校園霸凌記憶長大的我們》集結了更多成年「邊緣人」的訪談。他們都曾痛苦到想結束生命，那是霸凌最可怕的後遺症，讓受害者合理的「放棄自我」，打從心底相信自己是不值得存在的人；成年後，雖然離開了被霸凌的環境，卻還是帶著傷痕生活，可能是在人群中格外沉默、不懂得如何親近朋友、習慣性討好他人，或是在任何事發生時都先責怪自己。霸凌，早已在他們探索自我的黃金時期，奪走了他們認識自己、肯定自己的機會。
帶著校園霸凌記憶長大的我們：致 當年那些加害者們 (電子書)
而身為旁觀者的我們，即使不敢挺身而出，至少可以像對待普通同學一樣，問一句「要不要吃點東西？」或提醒一句「明天要帶課本」。這些微小的善意，就能讓受害者知道，自己仍被當作一個「平凡的學生」看待，而不是一個異類。
最後，這兩本書共同指向一個溫柔的勸告：只要活著，就一定有機會遇見「真是太好了」的瞬間。你的未來，值得你為自己勇敢地活下去。還有，如果你正在受苦：別怕，沒有關係，你不是孤單一人。
任何一本關於霸凌的書，都是讓人極度痛苦的讀物，但它的痛苦是必要的，以《凍結的少女》來說，它讓我們看見一個女孩如何被惡意摧毀，更揭示了背後失能的教育體制、旁觀者的集體沉默，以及網路時代新型態的霸凌與二次傷害。
即使我們不是霸凌事件的當事人，也更應該讀這些書──為了記住那些在我們成長過程中，曾經留過痕跡的那些受害者；也是為了提醒彼此：光是「不當加害者」還不夠，還更要避免成為無情的旁觀者。我們有責任去注意每一個微弱的求救訊號，願意相信孩子的痛苦，並成為能接住他們的大人。因為沒有人活該被霸凌，每一個生命都值得被溫柔以待。
凍結的少女：一具冰封的遺體，揭開校園集體霸凌與體制失語的真相 (電子書)
作者簡介
作家、生育改革行動聯盟常務監事。
曾任報社記者，現為「半媽半X」自由文字工作者，育有一狗二孩三貓，
關心兒童與動物的權益與未來生活環境。
著有《迎向溫柔生產之路》，繪本《一百萬個親親》、《我去上學的時候》。
合著《餐桌上的真食：用腦決定飲食風景，吃出環境永續 》《遜媽咪交換日記》《億萬年尺度的臺灣》《晨讀10分鐘：酷少年故事集》等。
OKAPI專欄【繪本告訴你怎麼教小孩】
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