寶可夢公司與小學館合作打造適合幼兒的皮卡丘繪本，邀請松尾里佳子擔任作者。
松尾里佳子是寶可夢專為嬰幼兒設計的品牌「monpoké」繪製第一本繪本的人氣童書作家，曾經出版過《歡迎光臨小兔子點心屋》和《媽媽一直在你身邊》等暢銷繪本，作品總是洋溢著溫暖與柔和的氛圍。
自小學時代起，松尾便對寶可夢懷抱深厚感情，長大後畢業於日本女子美術大學版畫組，並持續活躍於插畫與兒童繪本創作領域。在這次訪談中，她分享了童年時是如何認識寶可夢、對寶可夢的喜愛，以及關於《皮卡丘的好朋友》、《皮卡丘的夜晚大冒險》這兩本繪本的創作點滴與幕後故事。
（圖 / 皮卡丘的夜晚大冒險）
Q=日本小學館 │ A=松尾里佳子
寶可夢會認真的對待孩子。
──松尾里佳子
Q：什麼時候開始認識寶可夢？
A：念小學時，正值《寶可夢 紅／綠》發售，再加上電視動畫開播，校內立刻掀起一片熱潮。那時我也經常看動畫，不過最投入的還是遊戲。在家裡時自然不用說，就連出門在外，我也會把 Game Boy 帶在身邊，一有機會便打開來玩。
與充滿魅力的寶可夢們一起冒險，總是讓我既激動又興奮。就算到了現在，我都還記得當時的自己有多麼熱中。到目前為止，除了重製版的遊戲之外，系列作品我幾乎都玩過。寶可夢長年以來在我心中一直占有很重要的地位，所以這次有機會為它創作繪本，我真的非常高興！
任天堂在1996年發行Game Boy角色扮演遊戲《寶可夢 紅／綠》。
Q：原來是這樣啊！那麼，為什麼童年時期特別喜愛寶可夢呢？
A：最大的理由是，寶可夢有相當多角色，每隻寶可夢都富有特色和魅力，每個孩子一定會遇到自己喜歡的那一隻寶可夢。與自己細心呵護培育的寶可夢一起旅行，讓我感受到純粹的快樂。
另外，雖然還是小孩的時候沒有特別意識到，不過現在想想，寶可夢其實一直很認真的對待孩子。
Q：寶可夢很認真的對待孩子？
A：或許也可以說，寶可夢並不是哄小孩的故事。例如在遊戲裡，路邊遇到的一般訓練家與城市居民，都會以真實世界人物的思考方式與你對話。世界上有各式各樣的人，每個人各自擁有不同的思維和想法。我覺得自己在童年時代，便是透過寶可夢，自然而然的明白了這個道理。
Q：像是登山男、捕蟲少年他們，對吧？
A：沒錯！老實說，還是小孩的時候，我並不覺得這些角色的台詞有「深度」。直到長大以後再看到時，才發現原來他們當時對我這個玩家說了很有意義的話，而深受感動。而且，勁敵和敵方的一舉一動也都基於各自的思維和信念，這就好像在告訴我們，這個世界並不能只用正義跟邪惡來簡單區分，世界上有多少人，便有多少種思考方式。從這些細膩的地方，實實在在讓我感受到寶可夢的製作者是很認真的陪著我玩，也就是先前提到的「認真對待小孩」。我想，這就是寶可夢在小孩子和大人間都廣受喜愛的原因吧。
這麼說來，小時候玩最喜歡的《寶可夢 金／銀》時，父親也會陪我一起玩。如果遇到水君和雷公（註：傳說的寶可夢）或是被牠們逃走，最後總算捕捉到牠們時，我們都會告訴對方，彼此分享好消息。
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寶可夢的世界，大家尊重著彼此的個性，所以充滿友善和溫暖。
──松尾里佳子
Q：從小時候就喜愛寶可夢，對這次創作《皮卡丘的好朋友》、《皮卡丘的夜晚大冒險》這兩部繪本，有什麼樣的意義？
A：參與寶可夢的工作，一直是我內心深處的一個夢想，很高興能實現這個夢想。我也強烈的覺得，這兩本繪本也許會成為孩子認識寶可夢的開端。如果能讓孩子像小學生時的我自己，在遇見寶可夢後著迷其中，我會非常開心。
另外，我在寶可夢的世界裡還感受到「友善」。為什麼會這麼覺得呢，主要原因可能是小時候看的寶可夢短篇動畫電影。短篇電影的主角不是人類，而是完全聚焦在寶可夢，許多不同種類的寶可夢自然而然和平相處，玩在一起，有時候也會出現爭執。不過，最後大家都會互相合作，一起解決問題。看著那樣的牠們，就會覺得能夠認同彼此個性的寶可夢世界，是個溫暖友善的世界。
Q：接下來想請教繪本的內容。創作時，有什麼特別堅持的地方嗎？
A：其中一個堅持是皮卡丘和咚咚鼠的「紅色臉頰」。在動漫裡，牠們的臉頰輪廓很明顯，像是貼上去的。我自己作畫時不習慣讓輪廓那麼明顯，而是喜歡輕飄飄的浮著，有點暈開的感覺。這麼做是為了突顯傳統畫具的獨特筆觸，並營造柔和的氛圍。
還有一個我個人偏好的風格，就是我會在寶可夢的眼睛裡加入一點與牠相襯的顏色，或是牠在我心目中的形象色。皮卡丘總是很有精神，所以是橘色；伊布總是喜歡可愛的東西，所以是粉紅色。如此這般。
在這廣大的世界裡，尋找出「適合自己的好地方」。
──松尾里佳子
Q：繪本中，有沒有妳特別喜愛的寶可夢角色？
A：創作過程中，我深深喜歡上了咚咚鼠！繪本裡的咚咚鼠性格和我有一點像，或許是因為這樣，才讓我感到親切吧。我很喜歡膽小的牠為了提醒皮卡丘，而鼓起勇氣開口的那一幕，以及故事最後有點嚇到的模樣。牠哭著尖叫的表情我覺得好可愛……想像著內向又膽小的咚咚鼠，與精神飽滿、好奇心旺盛的皮卡丘成為朋友後，會一起去做哪些事呢，我非常期待。
而在故事裡，我不著痕跡的加入了自己想傳達的訊息……
繪本開場，皮卡丘獨自乘船航行。（圖 / 皮卡丘的好朋友 ）
Q：創作中想傳達的訊息？
A：「在這片大海上，一定能找到適合自己的好地方。」這句話出現在繪本開頭，皮卡丘獨自乘船航行的場景。
開始閱讀這本書的小孩子，正處於自己認識的世界逐漸擴展，充滿可能性的時期。在這個時期，孩子也容易認為當下所處的狀況和環境，就等於世界的一切。如果那是一個舒適的環境，當然再好不過；但如果不是如此，或未來有一天突然覺得不是如此，我也希望孩子能把「一定會有個地方，比現在這裡更好」這句話，牢記在心中某個角落。
皮卡丘靠著自己，在島上找到了自己覺得舒適的地方。希望讀者也能在這個廣大的世界裡，找到「適合自己的好地方」，好好的生活。乍聽之下沒有特別的深意，但這就是我想傳達給讀者的祕密訊息。
松尾里佳子的工作桌，
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