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讀書有什麼用?讓繪本作家帶你看各種愛書人的面貌

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總是有家長說:「買了書他都不看⋯⋯」為什麼呢?大家忘了孩子最初想要的是依偎在大人身上的感覺,不是閱讀。所以簡單的方式是從抱著孩子講話開始,然後挑一本他喜歡的書,和孩子一起看,等到他們喜歡上看書的滋味,再慢慢調整共讀的方式。說起來簡單,卻可能要持續練習21天養成習慣,不然斷斷續續也要幾個月甚至一年半載才夠。

也有家長說:「明明家裡已經有了,為什麼去書店還要翻那一本?」為什麼?我們去派對的時候是不是會先和老朋友打招呼?在不熟悉的環境裡找到安全感,然後跟著老朋友認識新朋友,或是自行發掘新夥伴。到書店也是如此,我們看到已經看過的書,然後看到新書;我們也可以跟著自己的程度,讀難一點的或翻翻簡單的,興趣缺缺的就快快跳過,覺得好看的就繼續讀或是買回家(在圖書館的話就借回家),這是一種把書當做派對的方式。很多人喜歡去巷口聊天,新朋友要多花些時間認識,老朋友就是嘰嘰喳喳,是類似的道理。

也有人會說:「繪本的字那麼少,在書店翻一翻就好?」買一張複製畫都不止一本書的價格,相信我,有書和沒有書的閱讀差異很大,「聽故事」和「讀繪本」是不同的,重點在一是用耳,一是用眼,很多大讀者忽略了除了耳到與眼到,甚至還要「手到」的練習。手要做什麼?手與腦正在養成翻閱書本的肌肉記憶,喜歡閱讀的人習慣看到書就動手翻翻,其實源自腦與手的習慣。有的腦袋發出指令:「去看看裡面有什麼?」有的是停不住的手指滑動。

閱讀是「用最少的成本得到別人的經驗」,同時養成自學的習慣。自學除了平日像學徒一樣懂得用心觀察,還可以透過閱讀,但獨立閱讀的能力不是天生的,需要時間和耐性,一旦養成,終身有用。

閱讀作品往往成為預習、模擬,譬如我們無法到沙漠,可以藉著書本帶我們前往;不知道如何應付霸凌,可以看看人家怎麼辦;不知如何處理惡鄰居,書裡找得到;或是我們想要推究邏輯,放心去書裡找。如果有人想要以身試法,除了進拘留所體會,也可以經由閱讀提前知道結果;知名作家、《吞鑰匙的男孩》作者傑克.甘圖斯(Jack Gantos, 1951-)的自傳Hole in My Life 記述了他青少年時因為一心想要賺錢讀大學,遭人利用運毒品進紐約,以為天衣無縫,卻早被FBI追蹤,後來進了少年監獄。他在監獄裡看著很多人逃獄又被抓回來,反而得在監獄待更久,於是他到圖書館找書讀,一本一本讀且註解,並以勤學打動典獄長,憑著毅力申請到大學,成為他最好的「逃獄」方式。這本青少年小說得到美國圖書館協會的「普林玆文學獎」(Michael L. Printz Award)榮譽獎,以及知識類小說「賽博獎」(Robert F. Sibert Award)榮譽獎。讀者想要知道監獄裡的文化,可以讀讀看。

Hole in My Life

Hole in My Life

後來Jack Gantos寫了許多繪本、青少年小說,用了很多他的人生經驗,譬如叨念的母親、無業的父親、社區以物易物的鄰居,讓自己從原本無事找事的混混,成為教導創意寫作的大教授,用閱讀達成人生目標。自我期許是長遠的方向,從一小步一小步做起,我們先找個舒服的地方坐下來看書。



1. This Book of Mine

This Book of Mine

 

作家莎拉.史都華(Sarah Stewart)以詩入先生大衛.司摩(David Small)的畫,他們合作的書,從《愛書人黃茉莉》The Library《小恩的秘密花園》The Gardener)、The JourneyThe FriendThe Quiet Place 都有許多閱讀的場景。《愛書人黃茉莉》是頂級,她愛書、藏書,到最後全部捐出來;The Quiet Place 的一家人從墨西哥開車穿越國界到美國,孩子找了一個紙箱,當作最舒適的地方,可以看書、躲在裡面畫圖、寫信。這本This Book of Mine 以書為友,欣喜到可以嗅聞、抱抱,在安全梯上席地而坐藉著月光看書、在母親的懷裡讀書、在劇場裡朗讀。從書中汲取的知識與確幸,是終身的朋友。

愛書人黃茉莉

愛書人黃茉莉

小恩的秘密花園

小恩的秘密花園

The Journey

The Journey

The Friend

The Quiet Place

The Quiet Place

 

愛書人以書為友,欣喜到可以嗅聞、抱抱,時時刻刻有書相伴。(圖/This Book of Mine

黃茉莉愛書、藏書,到最後將書全部捐出去。(圖/《愛書人黃茉莉》)

The Quiet Place 中孩子找了一個紙箱,在裡面看書、畫圖、寫信。(圖/The Quiet Place

 

2.《如果我是一本書》
If I Were a Book

如果我是一本書

 

本書由葡萄牙詩人何塞.豪爾赫.萊特里亞(José Jorge Letria)與插畫家兒子安德烈.萊特里亞(André Letria)聯手合作。如果我是一本書,我會請求路人將我帶回家;如果我是一本書,我會分享我最深處的祕密;如果我是一本書,我希望在每個孩子的想像裡保留我神奇的角落;⋯⋯如果我是一本書,我將以知識凌越暴力;如果我是一本書,我希望聽到有人說「這本書改變了我的人生」。

《如果我是一本書》以假想的形式展現書的重要性。(圖/If I Were a Book

\\ If I Were a Book 宣傳影片//


這對父子後來創作了繪本《戰爭》A Guerra),就在前一本書以知識抵擋暴力處,出現了拿著長矛的騎士,在《戰爭》裡點燃如山高的書堆,然而,就算戰火毀壞書本,也抵擋不住故事的流傳。愛書的習慣往往在家庭流傳,這位父親是作家也是詩人,兒子是版畫家與出版者,經營Pato Lógico出版社。

戰爭

戰爭

就算戰火毀壞書本,也抵擋不住故事的流傳。(圖/《戰爭》)

 

3.Castle of Books

紙做的城堡

 

對於身處於書堆中的工作者,讀到義大利繪本創作者亞歷山卓・桑納(Alessandro Sanna)Castle of Books,彷彿身歷其境;而法國作家貝納・克拉維爾(Bernard Clavel)與繪者伊昂・納生本(Yan Nascimbene)與也有一本同名繪本《紙做的城堡》(Castle of Books),愛書人的詮釋各異其趣。

前者色彩鮮麗,點出書的各種用途,為什麼我們需要書?書讓我們觀察、讓我們想,讓我們發現、讓我們玩,使我們發明、想像、驚訝,能夠旅行、成長。而《紙做的城堡》已絕版,是一本愛書人難忘的驚奇,故事裡有個喜歡拿書去堆城堡的孩子Benjamin,他每抽掉一些書,詩人爸爸就以為書架空出來,便繼續買書,雖然覺得為什麼現在比以往容易為書找到地方放進去,也不覺有異;同時Benjamin有更多的書可以用來搭書塔。故事結束於男孩也想學父親寫詩,而父親更驚訝男孩是如何蓋起書塔,彼此激賞。作者是一位小說家,這麼短的故事讓他寫得像首詩。

桑納的Castle of Books 色彩鮮麗,畫技搶眼,點出書的各種用途。(圖/Castle of Books內頁)

 

4.《書之子》
Child of Books

書之子

書之子

A Child of Books

A Child of Books

除了原生家庭與社會環境,透過閱讀,也會塑造人生,決定了價值觀與知識,《書之子》(Child of Books)就以這個概念表現成為「書之子」的過程,作者傑法(Oliver Jeffers)溫斯頓(Sam Winston)在扉頁上列舉了他們從小到大記憶裡重要必讀書單,還特地挑選已經有公版權的名著,避免授權的繁複;這份書單,在世界各國的不同語言版本,有各種處理方式,像是台灣版列出許多繪本名著,這些書單在扉頁上,非常適合當閱讀養成手冊使用。如果一個孩子的成長過程可以讀完中、英文版本扉頁上的整份書目,當個書之子也理所當然。

《書之子》傳達透過閱讀,也會塑造人生、決定價值觀與知識的概念。(圖/《書之子》)

台灣版《書之子》的扉頁列出許多繪本名著。(圖/《書之子》)


 延伸閱讀 突破極限的繪本創作者──拜訪《書之子》作者Sam Winston倫敦工作室


5. Dreamers

Dreamers

Dreamers

作者茱伊.莫拉雷斯(Yuyi Morales)從墨西哥帶著孩子到美國依親,從一位語言不通的異鄉人,在圖書館裡跟著孩子讀繪本、童書、詩集、小說,到後來成為繪本創作者。起初,她用簡單的繪本與雙語版本對照,逐步建立起自己在異鄉生活的語言能力,並進能夠畫寫出自己的故事。她列舉了48本書在附錄裡,有Doctor De Soto老鼠牙醫-地嗖頭 The Stray Dog流浪狗Freight TrainGranpa外公Officer Buckle & Gloria(巴警官與狗利亞)等精彩的繪本,加上雙語的少年小說,可想而知,這趟豐盛的閱讀之旅對她與孩子人生的影響。

Yuyi Morales寫下自己來到美國,在圖書館跟著孩子讀書,後來成為繪本作者的故事,書中也列出啟發她的許多繪本。(圖/Dreamers

Doctor de Soto

Doctor de Soto

老鼠牙醫-地嗖頭

老鼠牙醫-地嗖頭

The Stray Dog: From a True Story by Reiko Sassa

The Stray Dog: From a True Story by Reiko Sassa

流浪狗

流浪狗

Freight Train

Freight Train

Granpa

Granpa

Officer Buckle and Gloria

Officer Buckle and Gloria

 

曾經看過很多高學歷、所謂很會讀書的父母買了一本又一本要查生字的繪本陪孩子讀,上面畫滿了重點和查生字的紀錄,雖然充滿學習精神,卻非常可惜的破壞了畫面。如果真的想這樣做的話,或許可以用一張描圖紙,用紙膠帶浮貼在書上,當作學習用,寫完之後,還能輕輕取下,成為自己的筆記,又能保有繪本的原貌。我們有許多機會閱讀,卻經常以「沒時間」略過,每天利用十分鐘晨讀、朗讀或睡前讀,都能累積不同思考的刺激,不論年齡都可持續;如果家有不知道要做什麼的孩子,非常推薦這本Comics: Easy As ABC! 讓閱讀、畫圖、理解成為與生活自然密切的事。

Comics: Easy As ABC!: The Essential Guide to Comics for Kids

Comics: Easy As ABC!: The Essential Guide to Comics for Kids

 

Comics: Easy As ABC! 讓閱讀、畫圖、理解成為與生活自然密切的事。(圖/Comics: Easy As ABC!內頁)


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A Velocity of Being: Letters to a Young Reader

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How to Raise a Reader

How to Raise a Reader

(圖/A Velocity of Being, Letters to a Young Reader



作者簡介

作家、繪本評論人。「在地合作社The PlayGrounD」工作室負責人。因為陪伴孩子閱讀,而與繪本結緣,從繪本中學到各種知識,也呼應生活經歷到各種繪本裡。她將手中的繪本變成百科,致力推廣繪本閱讀,籌組讀書會、撰寫專欄、策劃展覽與講座、聯繫國際交流、推動國內繪本創作者接軌國際,從事所有繪本相關活動。曾任金鼎獎、台北市圖好書大家讀、書展基金會書展大獎評審,亞洲Scholastic Picture Book Award主審。2017年由Scholastic Asia贈予繪本大使榮譽。
著有《與圖畫書創作者有約》《動物們的讀書會:繪本職人的閱讀地圖》《童書遊歷:跨越時間與國界的繪本行旅》《是真的嗎?繪本職人的閱讀地圖2》《什麼這麼好笑?繪本職人的閱讀地圖3》《賴嘉綾的繪本報一報》《懂得欣賞,是件快樂的事!》《神奇的32頁:探訪世界繪本名家創作祕辛》等書,最新作品為《動物們的讀書會II:繪本職人的閱讀地圖4》。
部落格:Too Many PictureBooks
專欄:OKAPI閱讀生活誌「主題繪本控」

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