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成人不該承受的暴力,學生也同樣不該承受──讀《不適任:兒童不應因走入校園而失去人權》

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作家讀書筆記bn


很多老師都說考上正式教師難如登天,但他們忽視一件事——要讓不適任教師離開更難。根據《親子天下》一篇〈請走不適任教師,為何那麼難?〉報導,105學年度全台小學到大學的25萬名專任老師當中,因「教學不力」被解聘的老師只有13位。學校彷彿是有神祕魔法陣守護的場域,雖然有許多法律約束,但人際關係永遠是首要考量,就算老師違法了,還是會被同僚誇獎教學認真、家長連署或送花聲援。明明做錯事,但全部的人都在留你。

所以我們看到了有些應以傳道授業解惑為職志的教師,也擅長睜眼說瞎話,打學生耳光變成「老師做手勢,學生自己把臉湊過去碰老師的手」;師對生權勢性侵變成「女學生主動,男老師沒有拒絕」;老師用嘴巴餵學生吃糖果,是因為「把孩子當自己女兒疼愛」,不是每個老師都是壞人,每所學校都有很多好老師、正常的老師,他們對校園裡的不適任教師可能也很苦惱,但主動揭露、舉報同事,難上加難。


aaaaaaa為何學校彷彿是有神祕魔法陣守護的場域,就算有法律約束,不適任老師依然橫行無阻?(圖片來源/pixta)


讀完不適任:兒童不應因走入校園而失去人權,我不知道該檢討的是不適任教師,還是為數眾多卻無動於衷的其他旁觀教師?他們是抱著什麼心情,看著那個老師把教室分成「天堂與地獄」,叫全班公審特定學生;或是在教室規劃「自生自滅區」,把學生當垃圾看待;或整天用「你吃藥了沒」、「你沒救了」等話語羞辱學生。

這本書紀錄了好幾個不適任教師案的處理始末,猶如一本教戰手冊。原來,當孩子遇到不適任教師的狀況時,家長必須要持續向學校反映,直到「調查小組」成立,在這個階段,申訴家長必須面對校方的包庇與漠視,還要忍受其他家長聯合捍衛不適任教師。如果調查報告讓人失望,家長的解決之道是,找律師提告刑事責任,或是找民意代表開記者會要求教育部查明真相;如果是教育行政消極怠惰,就可依《兒少法》要求社會局裁處。如果這樣都沒有辦法拯救孩子,最後試試看向監察院陳情……。這樣的歷程要花上好幾年,誰受得了?但如果不做,孩子怎麼辦?

書中,一名不適任教師對特教學生說:「你憨憨,你說的話沒人相信。」他還真的說對了,即便家長努力走到司法程序,但檢察官忽略了校園裡師生關係權力不對等的問題,也沒有找專家協助身心障礙的學生陳述以還原真相,只想勸大家趕快和解。

在成人眼中,孩子不只「憨憨」還「壞壞」。2017年,一名患有妥瑞氏症的學生,入學台北市民權國中98天後跳樓自殺。經其他學生偷偷聯繫,家長才知道,他們的孩子被留在學務處整整3週,在「門和牆壁間的縫隙」罰站,每天忍受教師的言語恐嚇和羞辱。到底,教育圈認為學生應該是什麼樣子呢?沒有辦法達成教師課業要求的學生、發表不同意見的學生、破壞升學遊戲規則的學生,必須要被隔離且教化。

孩子父母說的話,我到現在還沒有忘記:

我們要讓更多家長知道,你一定要站在孩子這邊,不要讓他絕望。我們已經救不到我們家孩子,但有很多特別的孩子,需要被了解、被幫忙,我們想要呼籲,教育不要拒絕他們。

就算台北市教育局提出了檢討報告,要教師啟動轉銜輔導、要進修知能、要有更好的校園團隊合作模式,都換不回一個孩子的生命,也沒有讓這所學校曾霸凌學生的教師離開校園。是的,這些老師都還在教室裡,這是最恐怖的一件事,就算是差勁到連續兩年因羞辱學生被撤換導師的累犯,他還是擁有教師身分,每一屆入學的新生都被迫玩一場俄羅斯輪盤。

當我的孩子進入小學後,遇到各種奇怪的教師,我才發現全世界都在變,只有校園裡的人沒有變,體育老師一樣對學生咆嘯表現專業;音樂教師罵學生時間比上課時間長;英文教師把罰寫上百遍當教學策略。為什麼這些千辛萬苦取得教師資格的成人,無法承認自己有錯,又對於承認同事沒有教學專業如此恐懼?是不是他們的成長過程就是接受各種處罰、威脅、恐嚇?當年他不是唯一的受害者,現在他也不是唯一的加害者。

如本書開宗明義就說,管教學生是教師的義務,而不是權利。教師不能因為現在禁止體罰、羞辱學生,就說他沒辦法教,因為權利可以放棄,但義務不能。管教是教師的專業,如果不傷害學生、不進犯學生的人格尊嚴就不會教,等於是承認自己不具備教育專業。

如果,你正為不適任教師的問題感到困擾,這本書也給了重要建議,你絕對可以成為孩子生命的光,去改變校園的不合理管教問題。

首先,你要釐清事實、傾聽孩子,先有心理準備,校園的文化對於任何批評與質疑都很緊繃,就算問題明確,「不得罪文化」也會讓學校閃避不理。

若你決定起而行動,務必整理大事記,把孩子遭遇的不合理對待詳細記錄,同時和孩子說明他可能會遭遇的處境、又該如何保護自己。現在有許多法令、團體能夠提供保護與協助,你沒有想像中那麼無助。

最重要的是,2006年12月12日立法院三讀通過《教育基本法》禁止體罰條款修正案,老師不得對學生體罰。但是,不是打巴掌、打身體才是體罰,教師羞辱學生、剝奪上課的權利、隔離學生、帶頭霸凌,全部都不該發生在學校裡。兒童不應走入校園而失去人權,成人不該承受的暴力,學生同樣也不該承受,這是我們唯一的答案。


不適任:兒童不應因走入校園而失去人權

不適任:兒童不應因走入校園而失去人權


作者簡介

曾任報社記者,
現為「半媽半X」自由文字工作者,育有一狗二孩三貓,
關心兒童與動物的權益與未來生活環境。
著有《迎向溫柔生產之路》繪本《一百萬個親親》
合著《餐桌上的真食:用腦決定飲食風景,吃出環境永續 《遜媽咪交換日記》


OKAPI專欄【繪本告訴你怎麼教小孩

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