春天佇佗位
2006年誕生的《春天佇佗位》專輯，陪伴我兒子長大。從嬰兒時期，我們就唱著專輯中的＜目睭瞌瞌＞哄孩子睡；孩子大了，我們問他東西在哪裡，孩子還會用〈春天佇佗位〉的歌詞開玩笑、說要去問家裡的貓咪。直到現在，《春天佇佗位》都是我們推薦台語兒歌給他人的第一選擇。而這張家喻戶曉的專輯在問世15年後，由玉山社／星月書房將其中經典兒歌〈春天佇佗位〉歌謠改編為圖畫書，並邀請了「牽囡仔ê手 行台語ê路」台語共學團的台語孩子們獻聲演出線上音樂劇，真是令人歡喜。在共讀繪本版的《春天佇佗位》的同時，眼睛欣賞插畫家鹿雅小姐溫暖繽紛的畫風，耳朵聆聽清新的旋律、童趣的對白，不管懂不懂台語，相信孩子都能夠從中發現趣味。
台語兒童公民繪本微動畫：唱家己的歌+揣自由的台灣烏熊+石虎的厝(三書一套附繪本珍藏明信片)
從《春天佇佗位》繪本版，看得出創作各家台語繪本的作者及出版社都十分勇敢也有實驗精神，逐漸願意嘗試各類議題。對母語家庭而言，這些台語兒少出版品不啻是練習台語的良伴，畢竟優良的出版品是增加小孩詞彙的良好媒介，也能幫助孩子接觸日常較難獲得的知識。譬如：《台語兒童公民繪本微動畫》這套書不僅有微動畫、朗讀音檔，最特別的是附上手語影片，將公民教育、語言平權揉合，溫柔地帶領孩子接觸較為嚴肅的領域。《台灣動物來唱歌》則有新創作的童謠，加上使用台語介紹台灣的森林、河川、淺山、淺海動植物的影片，彌補了現今家長難以用台語介紹生態的痛點，是不可錯過的佳作。
而即使沒有標榜影音，有些台語繪本也常以光碟或QR Code的形式補充「聽力」，幫助還無法聽講台語的幼兒慢慢熟悉台語的聲調。譬如：玉山社出版的《動物園》含CD，以唸謠的形式帶孩子認識動物的台語，以及台語的七聲八調；《紅屁股的猴子》、《我是小孩，我有話要說》都有QR Code能連結到雲端空間，聆聽台語朗讀的版本。
一般非母語家庭的閱讀習慣中，即使家長會講台語也有意願讀台語繪本給孩子聽，但有充足能力讀台文的並不多，因此出版社在部分台語繪本中，會先採全漢字來增加可親性，像是《阿公草》就是全漢字的台語繪本，描述主人翁的媽媽如何幫助孩子提起勇氣。當家長在邊嘗試著讀出台文的同時，也可以帶孩子理解圖中的隱喻，如：畫面上呈現了原住民部落隨著開發，大家換穿上漢人的現代衣服，本來完整的山，也因為挖掘溫泉而禿了一大塊等等。此外，又像是《喀噠喀達喀噠》的新版，將林小杯的經典之作附上了台文別冊及台語朗讀QR Code，這樣的作法也能提供尚未決定跟孩子講台語的家長一個嘗試的機會，可說是一種「輕台語繪本」的形式。
延伸閱讀：【台語繪本書單】讀繪本，聽有聲音的情詩：林小杯《喀噠喀噠喀噠》+阿尼默《情批》
台灣動物來唱歌Tâi-oân Tōng-bu̍t Lâi Chhiò-koa：台語生態童謠影音繪本
我是小孩，我有話要說
阿媽阿公講予囡仔聽的台灣故事(台語有聲書盒裝版)(書+4片CD)
阿公kah 我：認bat 母語文學ê熱--人
說到這裡，除了台語學習輔助之外，通常我們也會有疑問：我們從小聽的故事，不是歐美系童話，就是中國起源的傳說，然而我們台灣本土的故事又在哪裡呢？這時就必須提到經典的《阿媽阿公講予囡仔聽的台灣故事》；這套附光碟的台語有聲書，內容從南島民族在台灣扎根到朱一貴率民抗爭，聚焦在台灣的民間故事，將上一代的記憶延續下來，成為孩子床邊故事最「道地」的選擇。
接續，再將目光再放大到台文橋梁書上：《阿公kah 我：認bat 母語文學ê熱--人》及《行出樹林》是將文學史知識轉化成圖文呈現，並製作了台文版本。《阿公kah 我：認bat 母語文學ê熱--人》以孫子回憶阿公的故事帶出台語文學發展的介紹，讓不少原本以為台語沒文字、只能在日常使用的讀者恍然大悟，台語不僅有字，還能作詩、小說呢；而《行出樹林》則是帶領讀者認識台灣同志文學的發展歷程，實屬開創性的結合。
行出樹林：鱷魚kah 阿青tshuē家ê旅途
即使在這裡介紹了許多兒少台語出版品，但跟華語相比，數量仍然有限，選材亦有開發空間。儘管不少家長常自行將華語繪本翻譯成台語，然而往往僅能翻譯大概的情節，這種做法不僅難以兼顧信、達、雅，家長的詞彙量多寡也成為孩子學習語言的天花板，台語孩子更失去共讀時，指認文字、進而認識文字系統的機會等，這些不足正顯示出台語繪本出版的重要性。而今，眼見台語繪本市場日漸活絡，台語橋樑書剛起步開發，衷心希望隨著社會對本土文化的重視，能有更多適合各種年齡層的台語出版品、客語出版品等母語出版品作為鷹架，來支持孩子建構更多元的文學素養。
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