人生中有段時間必須寫寫「大便」詩：讀郭詩玲〈不想參加任何藝文團體〉

想像力的文法：分解想像力，把無從掌握的創意轉化為練習

唯有笑，才能幫助小朋友的情緒得到舒緩，讓他跟「便盆」相關議題的關係找到平衡點，從不安、神經質的牢籠走出來。人生中會有一段時間必須為小朋友或跟小朋友一起編造與「大便」「便盆」有關的故事。
──「禁忌」故事，《想像力的文法》，頁153

這是義大利國寶級作家羅大里（Gianni Rodari）的寫作（故事）指南，說我們可以編一個跟「大便」有關的故事，小朋友會樂不可支。這不是品味低俗，從心理學的角度來說，「大便」是一個大人的「禁忌」，大人一向認為直說此二字不雅；但是對小孩來說恰好相反，一來這對他是重要的（好不容易才完成馬桶訓練，擺脫尿布），二來是打破大人「禁忌」的逾越快感：越是禁止小孩說「大便」二字，他只有越想說。簡簡單單的一句「大便」就可令大人變臉，有什麼比這更好玩的呢？若是在嚴格規訓下禁止了「大便」二字，小孩也將轉從別的「英雄」口中聽到這兩個字來取得快感。

羅大里說，他編了一個和大便有關的故事──這個故事並無特殊之處，但是只要我去小學，就常常聽到有人要求我說這個故事，在全班心懷鬼胎的期待中，他們就是想聽到我把「大便」兩個字清楚說出來。

於是，人生中有一段時間也必須寫寫「大便」詩，唯有笑，能幫助僵化的大人，讓他們從制式的生活牢籠中走出來。有好笑的詩嗎？若循著以上的脈絡，寫「大便」的詩通常就令人覺得好笑了。

本詩收錄於詩集《致美好的灰色》

我寫大便
他們說我的詩是大便

他們到處小便
以為從小便讀詩了不起

我長大便成詩人
大便萬歲，萬歲！
──郭詩玲，〈不想參加任何藝文團體〉

我看了大笑出來。果真唸給小孩聽，他聽不太懂但也笑。給大人看也都笑出聲來。特別是「以為從小便讀詩了不起」這句子裡隱藏了一個小便，另一句「我長大便成詩人」，裡面又隱藏了一個大便。這種造句法非常挑戰體制，但應該沒有老師會叫同學用「大便」、「小便」造句，若有的話，這兩句絕對是經典（老師還不能改錯）。再回看本詩的題目，就知道那些「從小便讀詩的人」組成了藝文團體，而這些人是什麽人呢？我們心裡有數，含沙射影那些「有關係」的人吧，這句「從小便讀詩的人」實在是大快人心啊。

於是我不禁留意，郭詩玲的詩集裡是否很多「大便」？果然是有的，比如〈聖屎到〉、〈如何清掉一坨屎〉、「鐘點蹲著洗厠所／大便太臭／別人洗比較香」（〈忙不過來〉）……當然，讀詩集不應該專挑大便部分來看，詩集如人，每本活生生的詩集應該要有頭有臉，也有屎有尿（請不要真的以為她只寫「大便」詩）。

我自己做過一個「屁來運轉」圖文系列。用「屁」造了好多句：「屁好再放」、「好在有屁」、「好好放屁」、「人人如屁」、「人人有屁」、「你的人生難道沒有一點屁嗎？」、「你沒有屁了嗎？」、「好屁人生」、「屁水輪流轉」……我可能也是一個屎派詩人，不是那種「從小便讀詩的人」。

我的筆名「尼尼」二字合起來便是「屁」，人道「有為」、「無為」，我是「屁為」──「馬屁為」也。我還寫過很多「狗屎詩」、「狗屎哲學」的。

你是「從小便讀詩」、還是「從大便讀詩」呢？
來較量吧！
屎派詩人，萬歲！萬歲！

題外：《致美好的灰色》為郭詩玲自印的第六本詩集，全書一字不漏手寫，還找了朋友當「抄人」。我還見過一本手寫的詩集，是在吉隆坡開月樹書店的詩人劉藝婉的。不知道還有哪本詩集是全手寫的？

冰能

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