展開選單

網站服務選單

登入

頁面路徑列表

子選單列表

高中生讀什麼

【像我這樣一個高中生該讀些什麼✈】原來只要這樣做,數學就會變好──《幫孩子找到自信的成長型數學思維》

  • 字級

世界上並沒有所謂的『數學頭腦』或『數學天分』,沒有誰生來就懂數學,也沒有哪個人天生欠缺學習數學的能力。世界上並沒有所謂的「數學頭腦」或「數學天分」,沒有誰生來就懂數學,也沒有哪個人天生欠缺學習數學的能力。


【編輯室報告】
你認為數學是一個「靠天分」的學科嗎?有人一聽就懂,有人卻怎麼補習也補不起來?史丹佛教授裘.波勒(Jo Boaler)可不這麼認為,她總結多年研究經驗,言之鑿鑿地告訴大家:「並沒有所謂的『數學頭腦』或『數學天分』,沒有誰生來就懂數學,也沒有哪個人天生欠缺學習數學的能力。
《幫孩子找到自信的成長型數學思維》一書強調,一個人數學的好壞,無關有沒有天分,而是在於是否具備「成長型思維」,也就是一種「相信能力可以透過努力而提高」的積極思維模式。因此,下次數學上再面臨挫折時,千萬別再說「反正我就是沒有數學天分」的喪氣話了,要是「天分」能抗議的話,肯定會氣得嚷嚷「這鍋我不背!」


 

幫孩子找到自信的成長型數學思維:學好數學不必靠天賦,史丹佛大學實證研究、讓孩子潛力大爆發的關鍵方法

幫孩子找到自信的成長型數學思維

文/鄭家暐(臉譜出版編輯)

完全隔絕外來的「僵固型思維」訊息或許有點困難,但練習用「成長型思維」看待每一個學習環節,卻是每個學生重要且必經的過程。(編按:「僵固型思維」深信一切都是固定不變的;「成長型思維」則是認為一切皆可通過努力而提高)

本書以神經科學為基礎,提出一系列符合大腦運作模式的學習方法,引導學習者抱持正面的心情學習數學。例如:在犯錯的時候提醒自己:「我的大腦正在增長」;或在寫練習題時停下來想一想,若在學習新方法之前你會怎麼做;嘗試在解題之前運用直覺,並把重點放在思考的過程;也可以在放學後和同學組成討論小組,一起討論更多解題的方法。

書中除了講述各個方法的原理,也舉出該方法在美國學校的執行實例,這些都具備嚴謹的研究實證,你甚至可以根據書中的原則,發展出專屬於你的學習方法。

我也受過「數學創傷」的學生,但因為曾經得到老師的鼓勵,讓我在學習之路上從未想過放棄,也得以在日後的生活中繼續感受數學之美。因此,我認為任何階段的學生,都應該在被鼓勵的環境中成長,學生應該相信努力的價值,並體認在錯誤中成長的珍貴,也都該懂得培養自己的成長型思維。

《幫孩子找到自信的成長型數學思維》不只是寫給老師或家長,身為學生的你也可以透過本書。調整自己的學習心態,在學習上助自己一臂之力。



 延伸閱讀  
1.【閱讀素養倍力增】別再被恐懼挾持了!數學不是靠天賦,而是靠相信自己能學得好
2.【像我這樣一個高中生該讀些什麼✈】跌落神壇的文人們,原來這麼迷人──《見字如晤》
3.【像我這樣一個高中生該讀些什麼✈】連尼采都震驚了!Hello Kitty竟然比我還懂哲學──《Hello Kitty讀尼采》
4. 【像我這樣一個高中生該讀些什麼✈】把「該做的事」做好,才有更多時間做「想做的事」──《自律就是自由》

上下則文章

回文章列表

關閉

主題推薦

惡意是怎麼成形的?我們與惡的距離究竟有多遠?

無差別殺人事件發生的原因究竟是什麼,透過文學、戲劇作品和當事人、當事人家屬的自白,我們是否有機會離真相更近一些?

2864 2