我在學校繪本圖書館當志工已經好幾個月了，每次值班最快樂的事，就是把被埋藏在書架裡的好繪本找出來，讓它們重見天日，擺上展示架，下一節下課就會被衝進圖書館的學生們掃光！
另一件快樂的事，就是自設主題，利用圖書館的各個角落辦各種小書展，關於天氣的書、鳥的書、昆蟲的書、台灣文化專區⋯⋯當然還有，性別專區！在那個小櫃子裡，我放了顛覆王子形象的《灰王子》、談離婚的《好事成雙》、打破性別刻板印象的《薩琪到底有沒有小雞雞》，還有性教育繪本《小精子的大冒險》（舊名：小威向前衝）、《我的小雞雞》。
灰王子
薩琪到底有沒有小雞雞?(二版)
我的小雞雞(新版)
小精子的大冒險
下一節下課，我聽到了非常耳熟的一句話。
「好色喔！」
哪裡色？我笑嘻嘻跑過去看，拿著性教育繪本的小二男學生，一頁一頁翻著，一邊喊著「好色！好色！」他看起來有點害羞，又捨不得把書闔上。我問他：「哪裡色啊，你難道不是在媽媽肚子裡發育成胎兒，然後被媽媽生下來的嗎？」旁邊的小女孩也探頭過來看，一邊附和我：「對啊，哪裡色？我媽媽說，每個小孩都是因為有媽媽的卵子和爸爸的精子，才能出生在這個世界的。」
在那一刻，我看到了一個接受到一定性教育程度的孩子，另一個則完全沒有，然後如我所想，因為不瞭解，面對性的態度是嘲弄、排斥，卻又十分好奇。
《月經的故事．生命的起源》這本含蓄的性教育圖畫書，或許能給那位害羞又茫然的男孩一點幫助，我說含蓄，是因為本書用色柔和，甚至有點刻板印象（男孩藍色、女孩粉色），而且是由媽媽開口和孩子講述月經、生理構造、生命起源等議題，故事內容非常貼近兒童的生活，我們大多有和孩子共浴、幫孩子吹乾頭髮的日常經驗，這段時間也往往是家庭閒聊的好時間，故事情節發展，就像是你家昨夜發生的一段親子互動。
與保守風格的圖像相反，這本書知識內容豐富，書中身體器官的圖像、名稱、位置以及相關知識都標示得一目了然，家長要使用非常容易上手。
月經的故事‧生命的起源
本書講述月經、生理構造、生命起源，內容非常貼近兒童的生活。（圖／《月經的故事．生命的起源》內頁）
再下一步，可以閱讀《歡迎來到這個家》，這是我近期最愛推薦給家有幼兒園與國小低中年級孩子家庭的書。內容有性器官的認識、性行為的說明，並提到一個新生命的誕生除了自然受孕，還有人工受孕、代理孕婦等形式，從這裡，引導孩子認識何謂「多元家庭」，例如兩個媽媽的家庭需要人工受孕，兩個爸爸的家庭則有代理孕婦幫忙，也可以選擇收養，而懷孕的家庭也可能經歷早產或死產。一本薄薄的書，卻涵蓋了不同層次的性教育內容。
歡迎來到這個家
《歡迎來到這個家》呈現多元家庭的樣貌。（圖／《歡迎來到這個家》內頁）
而那位已經有不錯性教育基礎的那位女孩，我則推薦《男孩？女孩？》。本書濃烈的色塊非常吸引閱讀，文字不直接指教誰的性別經驗，而是以各種提問，讓孩子思考，光靠「男孩」、「女孩」兩個語詞並不足以表達自己是誰，因為每個人都獨一無二，只靠性器官來分類，實在太小看人類了。所以，家長請負起責任，成為和孩子探討性別認同議題的第一人吧。
男孩?女孩?
每個人都獨一無二，不能只靠性器官分類。（圖／《男孩？女孩？》內頁）
《公主，你穿洋裝，不行！》是另一本能和孩子展開熱烈性別討論的繪本，書裡的貝絲公主穿著漂亮洋裝，但她不想受到各種「穿裙子」的限制，她想爬上爬下、蹦蹦跳跳，想和哥哥一樣隨心所欲地玩。坦白說，我剛讀這本書時，心裡想：為什麼貝絲公主最後不丟掉裙子啊？她可以選擇想做的事，也可以選擇不一樣的衣服啊！但過了幾天再讀，又冒出不一樣的想法：貝絲公主堅持穿裙子去做自己想做的事完全沒錯呀，她本來就有各種選擇，不只是行動上的，也包括衣著上的。那麼，孩子會怎麼思考這件事呢？就請各位家長來問問吧。
公主，你穿洋裝，不行!
誰說穿上洋裝就不能做一些好玩的事？公主勇敢擺脫了限制。（圖／《公主，你穿洋裝，不行!》內頁）
其實，我內心對貝絲公主穿著上的「干涉」，已經冒犯到她的身體界線吧？雖然我沒有直接碰觸她的身體，卻在思考過程「控制」了她。如果貝絲公主是我的孩子，我一定會忍不住說出來干涉吧？儘管我時時叮囑自己，不要意圖控制孩子，不要干涉過度，還是會在無意間「踩」到孩子有形的、無形的身體界線。
我想一定有些家長不明白我在說什麼（或認為這哪有什麼大不了），也會有和我一樣警覺與擔憂的家長；無論你的想法如何，我都推薦《身體界線怎麼建立？學習身體自主和表達感受》，作者瑞秋．布瑞恩（Rachel Brian）在 YouTube 上的影片〈同意喝茶與積極同意〉、〈身體界線 〉，是我平常和成人與孩子講課時一定播放給大家看的，短短幾分鐘，就能讓各年齡層的人了解什麼是「身體自主權」與「積極同意」，如今有更詳細的圖文書出版，家有幼兒園到國高中生的家庭都很適合閱讀。
身體界線怎麼建立?學習身體自主和表達感受
這一本尺寸小小的書談了很多內容，包括「身體自主權」是什麼。對不同的人而言，本來就會不同的界線，和不同人的界線也會隨著不同時間而改變，沒有一定標準，因為自己的身體界線自己決定，你可以選擇如何管理照顧自己的身體（當然，若關係到自己或他人的安全，還是要聽從合理的指示）。
瑞秋．布瑞恩知道如何與孩子對話，她不只提醒孩子相信直覺，如果某些人令自己覺得噁心，那就保持距離，並告訴可以信任的人。還有，孩子本身也要努力學習表達個人意願，同時尊重自己與他人的身體界線──孩子的成長過程要不斷練習說出感覺，而且要聽到、聽懂、聽進別人說的話。因為每個人都會只注意到自己的需求，忘記聽別人說話，如果對方實在說得不夠清楚怎麼辦呢？就直接問清楚吧！記得，在威脅利誘的狀況下，都不算是真正的同意。
本書談到身體界線、身體自主權，提醒孩子相信直覺。（圖／《身體界線怎麼建立?學習身體自主和表達感受 》內頁）
最重要的一點就是，關於身體，每個人都可以隨時可以改變主意，無關年紀、身分、場合，我自己就是身體的主人。就算有些人會因此生氣，但關我什麼事？ 如果孩子無力阻擋，不是孩子的錯，是大人的錯，再說一次，請告訴可以信任的人，一直說到事情改變為止。
還有，我們可以設法幫助別人，幫助那個看起來一臉為難的同學、朋友、同事、親友的孩子，雖然不一定有用，但是對方得到支持會讓事情變得不一樣，會讓對方知道，身體界線不被尊重絕對不是他們的錯。
很多事情小孩沒辦法決定，兒童的同意很少會被尊重，那絕對不是小孩的錯。如果家長、老師輕忽了兒童性教育的重要，讓孩子在茫然無知的狀態下長大，內心充滿了困惑、羞恥、不安、害怕，那絕對是大人的錯！
作者簡介
現為「半媽半X」自由文字工作者，育有一狗二孩三貓，
關心兒童與動物的權益與未來生活環境。
著有《迎向溫柔生產之路》，繪本《一百萬個親親》。
合著《餐桌上的真食：用腦決定飲食風景，吃出環境永續 》《遜媽咪交換日記》。
OKAPI專欄【繪本告訴你怎麼教小孩】
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