閱讀繪本是一種啟動所有感官的活動。我們讀故事，目光循畫面串接情節，召喚自己全部的經驗與記憶，看書裡的故事浮現眼前。我們聽見故事裡流動的聲音，看見每一幕場景。書中每幅畫面雖然都在平面上構成，卻烘襯出整齣躍然紙上的立體故事樂章。
然而，沒有文字的「無字書」又是如何形塑故事的節奏與畫面，引導讀者逐步理解創作者的視角呢？
因為沒有文字引導讀者，全然依賴圖像說故事，畫家因此必須更費心考量呈現畫面的方式，好讓讀者在頁面間分辨視覺的線索，運用自己的理解來講故事。很多人常擔心不知該如何帶孩子閱讀無字書，其實「看圖說故事」的能力是孩子們與生俱來的稟賦之一，如果你能暫時拋開事物只存在一種最正確解答的習慣，就能在與孩子共賞無字書的過程中，聽見孩子們描述圖像與世界的有趣故事，一同觀察熙熙攘攘又豐富奇妙的各種生活情境。
路邊的小花(二版)
接下來是一連串分割畫面，速寫這對父女回家途中的種種。爸爸一手提著購買的日常用品，一手牽著女兒；小女孩則不時左顧右盼地觀察身邊種種。她抬頭看見飛翔的鳥兒，側著臉觀看旁邊男人手臂上的小鳥圖案刺青，看見路旁嬌豔可人的小花，也瞥見牆縫兀自生長的黃色花朵。
爸爸沿路接了好多次電話，小女孩一路發覺一朵又一朵迷人的野花。她幾度停下腳步摘下小花，收集成一小束可愛的捧花。畫家讓女孩穿上紅色連帽外套，形成灰黑畫面中串連故事線的視覺焦點。讀者和小女生一樣，從故事開始就不斷解讀畫面中的各種訊息。不過，不論我們如何分心，只要追隨小紅外套的身影，就能將注意力拉回主敘事線，繼續這趟購物與散步之旅。
《路邊的小花》透過分割畫面呈現出小女孩對身旁事物的關心。（圖/《路邊的小花》）
爸爸忙著講電話，小女孩手中的野花也愈來愈多。（圖/《路邊的小花》）
故事很動人的安排在於，小女孩收集到小花束後，又將手裡的小花一一分送出去的過程。她看見死掉的小麻雀，分送牠幾枝花朵；看見公園長椅上掩著帽子休息的人，把手上的花朵插在他鞋子裡……她把小花夾在小狗的項圈上，也把花攢在媽媽髮際和在嬰兒推車上睡著的弟弟身上。《路邊的小花》記敘了女孩不具特定目的的小小美好心意，流暢寫意的畫面與故事蘊藏的深意，讓這部作品贏得諸多獎項的肯定。
小女孩將蒐集來的野花給了所有她覺得需要的對象。（圖/《路邊的小花》）
唯一的寶貝
故事源自作者自身經歷，描摹中國一胎化政策背景下，獨生子女的寂寞與渴盼。在家人都外出工作的日子裡，小女孩醒來，面對的只有滿室寂靜。她自己一個人看電視、擦上媽媽的口紅、套上媽媽的衣裳，找來所有的娃娃陪她，騎車在家裡轉來轉去，卻還是落寞得不得了。翻開相簿，看見照片裡慈祥的外婆，忍不住自己離開家門，想啟程到外婆家去。
整本書完全以鉛筆素描的素樸筆觸，畫出小女生獨自一人孤寂的心路歷程。好幾幅她面對窗外漫天紛飛的雪景思量的寂寥身影，讀來令人十分心疼。沒想到，她在準備前往外婆家的巴士上睡著了，她急匆匆下車獨自漫步雪地，卻遇見一連串神奇經歷！
素描的樸實筆觸，畫出了小女孩孤寂的心路歷程。（圖/《唯一的寶貝》）
在路上遇見的雄鹿，帶領小女孩開啟了一段奇幻旅程。（圖/《唯一的寶貝》）
出現在雲海中的鯨魚，構成了令人驚艷的畫面。（圖/《唯一的寶貝》）
陪孩子們看無字書，請他們講故事給我聽，發現沒有文字的故事與孩子們並不存在隔閡與距離。無字書的美妙音樂就這樣滴滴答答流淌，輕輕柔柔地飄進每個人心裡。
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