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創作獨白

學習享受圖文閱讀的樂趣──《你在哪裡閱讀?》

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閱讀是一件美好的事,但是如果可以在適合的地方閱讀那就更棒了!因為每一個讀者都可以在不同的地方,創造屬於自己的想像空間,讓閱讀成為生活中最美好的事件。在《你在哪裡閱讀?》這本書中,作者潔拉蒂妮?柯蕾和畫者瑪嘉莉?呂什兩人文圖緊密合作,使得這本看似平淡小品的小書有了不同凡響的味道,甚至需要多次閱讀,才能如同撥洋蔥般的發現其中的奧妙。

一開始閱讀時,發現這本書有兩個平行的走向。

一是主線描述不同的人物會在不同的地點閱讀,例如:露西在床上(打著燈)閱讀、里歐喜歡在公車上看書(仔細找找里歐在哪裡?)、娜米在書店裡大快朵頤(她正在看的書是《大野狼愛吃蛋糕》──一語雙關)、亞邦喜歡在泡澡的時候享受閱讀......。

然而,整本書有另外一條支線,由小女孩蘿蕾特四次出現的場景串起一條精彩無比的平行線。和故事主文互相輝映,卻毫不遜色。

首先,在蘿蕾特第一次出現的場景中(背景為白色,可以很清楚的看到和主文不同),只 見一個隱藏的角色詢問蘿蕾特她在哪裡閱讀,我們先是看見蘿蕾特不回答、夾著書匆匆忙忙跑走的樣子。但很快的,翻到下一頁,故事又回到了主線,這麼一來,反而使讀者忍不住猜想蘿蕾特到底要去哪裡?

在蘿蕾特第二次出現的場景中(背景為白色,可以很清楚的看到和主文不同),只見蘿蕾特開了一扇門,到了某個地方。隱藏的角色繼續追問她(說嘛,快告訴我們!),但蘿雷特還是沒有回答。同樣的,翻到下一頁,故事又回到了主線,問題還是沒有答案,吊足了讀者的胃口。

隨著不斷被追問,到最後詢問者追著蘿蕾特到達某一個地方時(蘿蕾特第三次出現),只見蘿雷特微笑著、打開書在看。此時背景為天藍色,也就是在這個場景中,故事的主線和支線自然而然的融為一體,互相連結。

到了最後一頁,也就是蘿蕾特第四次「出現」的場景當中,雖然不見蘿蕾特的身影,但她卻用聲音回答了她的答案(猜猜看,她在哪裡閱讀呢?),形成另一種意外的驚喜。同時,在最後這個跨頁圖當中,雖不見蘿蕾特,卻看到那個一直追問蘿蕾特的人終於出現了。

假設你以為故事就這樣「平凡無奇」的結束了,那你可就大錯特錯囉!經過反覆閱讀之後,忍不住思索:這個追問蘿蕾特的人究竟在書裡的哪一頁出現過?於是,再一次重新打開書頁往前尋找,終於知道了這本書裡的大祕密喔(作繪者預留的伏筆)!

原來蘿蕾特被追問不是沒有原因的,在這個詢問者出現的場景當中,雖然你沒有看到蘿蕾特,但是你卻可以看到蘿蕾特後來拿的那本書!因此,故事的支線開展並非突兀的安排,而是從蘿蕾特拿走了那本書之後開始。

這些圖文互補的樂趣,可是第一次閱讀、第二次閱讀......時,都沒有發現到的。然而,一旦看懂作繪者的圖像符碼,你就能領略作繪者攜手安排的豐富層次,而尋找的樂趣其實打從一開始就已經悄悄的跟在你身邊囉!仔細瞧瞧,也許你還會有其他的發現!

最後千萬別忘了,展開封面、封底瞧一瞧,還有另一個可以閱讀的地方呢,你試過了嗎?文/阿布拉編輯 郭妙芳

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