你會畫畫嗎？設想一下，如果你拿到以下這個題目：請用對你有意義的「一個電影片段+一張圖+一段聲音+一個文章片段」做出一個手繪作品，這個作品可以立體、地圖、分鏡腳本、雨中的舞、短暫的移動…等形態表現，但如果這個作品是夾克，請問，你會怎麼創作？

是不是很有意思？雖然不會畫畫，但看了這個題目，也想試著挑戰看看，一種躍躍欲試的心情在蠢動，這就是我最初翻開《去倫敦上插畫課》這本書的感受。

這是一本韓國版的留學交換日記。sunni和munge，兩位擅長插畫的大女生，在年屆30之際，決定義無反顧將人生歸零，選擇在另一個國度，展開新的學習旅程。她們重新出發的起點是英國金斯頓大學，一個學插畫，一個學動畫，不是為了學歷而深造，而是為了尋找改變的契機。唔，改變什麼呢？她們似乎在一開始也不是那麼清楚…。

所以一到英國就碰了壁。還沒開課前，就各自接到了暑期作業，sunni看不懂老師給的怪題目，munge交出去的作品被退件，課業搞不定、生活問題百出，自信心大受打擊，就這樣跌跌撞撞開啟了她們的求學旅途。

雖然有點辛苦、有點不適應，但英國的教學方式卻帶給她們無窮的啟發。像是每週五的「定點素描課」，大家會到特定的地點作畫，教室可能是泰德現代美術館、皇家慶典音樂廳、童年博物館或皇家植物園…，畫畫主題自由發揮，唯一規範就是「定點」，（畫者不能移動作畫的位置），但總有路人不斷移動，作畫的人無法針對定點畫出完整的圖像，一開始sunni覺得很受侷限，但慢慢地摸索出不同的想法：「既然沒有人要求我畫出一個完整的素描，也沒有任何限制，為什麼我要覺得開始畫了，就非要完成不可呢？」放下既定的創作模式，sunni彷彿開竅般得到新鮮的體悟：「成長不是在你所畫的圖之中，而是在你心裡面，改變心裡所感受到的方向，你所畫的圖就會慢慢地不斷革新。」

另一邊，munge的作業很有趣但也深具挑戰性。有一回的動畫project是：「從既有的電影中選出一段聲音的剪輯，然後利用裡面的台詞設計出新的場景和角色，演出一段新的故事…。」munge先設想了電影音檔使用Danny Boyle的《倒數毀滅28天》，但新故事的衍生卻讓她不知從何著手。在毫無靈感之際，她運用原本不太認同的Research方式去做資料蒐集，意外地，一張Lewis Morely拍攝三男一女的照片，啟動她的聯想開關，她仿效照片作畫，一步接一步，融入自己的插畫風格，順利地將畫出來的圖像與電影音效合接，誕生一個超乎預期的創意之作。munge也在這次的作業中獲得寶貴的經驗：靈感並非完全是無中生有。

《去倫敦上插畫課》由sunni和munge共同執筆，交錯著記述兩人在金斯頓大學，一關接一關的課業挑戰，以及她們後續參賽、參展的經驗，和她們回國後在工作與創作中所面臨的拉鋸。這本書除了有詳實的文字紀錄，也輔以她們大量的插畫作品作參照。雖然不會畫畫，也沒有出過留學的打算，但這本書對於我而言，讀起來卻相當精采，最有趣的部份莫過於，看著sunni和munge每一次挑戰那些古怪又趣味的project，從發想到完成的創意歷程，閱讀之際，我一面替她們緊張，一面跟著動腦發想題目，一面受她們生動的插畫吸引，一面被她們屹立不搖的勇氣所打動。也許你沒有和她們一樣的經驗，但如果你喜歡插畫、喜歡創意這件事，千萬別錯過這本書，它絕對超乎你的期待。