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獨厚心得

刺激、爆笑、逗趣的《我們叫它粉靈豆-Frindle》,看小學生如何和老師鬥智!

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一翻開《我們叫它粉靈豆-Frindle》,就清楚瞭解到書中小主角尼克是個古靈精怪的傢伙,他的腦袋瓜裡總會不時迸出新點子,但,尼克可不是想想就算囉,他是個行動力十足的傢伙,他會將所有的想法付諸行動。

尼克的妙點子,最讓大家津津樂道的是──在五年級與英文老師(葛老師)的文字大戰。

葛老師非常熱愛字典,她收集了近三十本的字典。為了讓孩子也能喜愛字典,葛老師每天都會給學生一張字彙表,讓孩子享受查字典的樂趣。可是所有的學生都叫苦連天啊!尼克更深深地覺得,多閱讀也能學會單字啊,為什麼一定要透過查字典來認識單字呢?所以,他決定,挑戰葛老師。

尼克在課堂上請問葛老師:「我不懂,為什麼每個字有不同的意思?就像『dog』這個字,是誰說這個字指的就是會亂叫、還會搖尾巴的那個東西?」葛老師說:「是你啊,尼克。就是你和我,還有這間教室、這所學校、這個小鎮、這個州,和這整個國家的所有人。大家都同意『dog』的意思是狗。」在回家的路上,尼克一直在想葛老師所說的話──「是你啊,尼克。就是你和我......。」一不小心撞到同學,尼克彎下腰撿起同學掉落在地上的筆,突然靈光一閃,拿著筆對著同學說:「你的Frindle。」同學聽得一頭霧水,尼克仍調皮又正經的說:「你的Frindle。」並立刻衝回家著手進行偉大計畫。

這驚天動地的計畫就從書店開始,尼克和幾位好朋友以接力賽的方式到書店買「Frindle」,直到店員一聽到「Frindle」就自動將筆奉上,這群孩子開心極了!這代表著店員同意「Frindle」等同於「pen」,計畫成功!YA!尼克創造了新字啊!

計畫緊接著進行──目標瞄準葛老師及班上同學,成功!再對準所有五年級生,成功!再挑戰全校師生,成功!即便在這段期間,葛老師不停的對尼克勸說;不惜要脅學生,只要說「Frindle」就得留校查看;校長也親自拜訪尼克的父母,但這些都無法停止大家所熱中的「Frindle」遊戲,這場文字大戰甚至漫延到整個城市、整個國家,所有人都為「Frindle」而瘋狂,尼克可說是一路舉著勝利的旗幟啊!

在葛老師對尼克的勸說中,有一場非常重要的雙邊會談,葛老師極盡所能的想讓尼克瞭解文字歷史,尼克也不斷重申自己的立場及想法。雙方已呈現拉鋸戰,沒人想主動退出這場戰役。最後葛老師竟出乎意料的說:「我想,大概只有這個方法才能做個了結。」葛老師拿出一封信繼續說:「等到這整件事完全落幕,我才會把這封信寄給你,請你在信封背面簽上你的名字,再寫上今天的日期。......尼克,我們祝最棒的字獲得勝利。」這......葛老師到底是想做什麼呢?

《我們叫它粉靈豆-Frindle》故事很緊湊,不僅會讓人想一氣呵成將故事看完,還會讓小讀者一路咯咯笑到尾,而在這嘻笑的背後,小朋友也隨著尼克開始思考語言的本質,這一點也不誇張哦!

故事的結局,小編不確定小朋友是否能理解,但大人看了,肯定是感動的。嗯......想了很久,小編還是決定說了,說說它的結局,說說那封神祕的信──十年後尼克終於收到期待已久的信,此時「Frindle」已被編入字典裡,在信中葛老師寫到,「『Frindle』存在還不到三星期......眼前才華洋溢的年輕人,他在死氣沉沉的教室受到了啟發,『叮咚』一聲把它轉變成自己的點子,然後在生活裡付諸實行......我實在太興奮了......不知怎麼的,我似乎該在這場戲裡扮演一個小角色才行,於是我選擇演個大反派。......」奇怪,這封信小編看了n遍,怎麼還是很感動?

小編不記得是在哪本書看到以下這段文字──
德國哲學家海德格:「最好的老師常常讓學生覺得沒有學到什麼,而實際上老師是在不知不覺中教會他的學生很多很多的東西。」

看了葛老師那封信後,我想到這段文字,我想,葛老師應該就是海德格所說的「最好的老師」吧!

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