【2023兒童暑期閱讀特企_專家推薦】怡辰老師談未來核心能力養成X閱讀理解能力精進推薦書單-閱讀特輯-博客來獨書報-OKAPI閱讀生活誌

【2023兒童暑期閱讀特企_專家推薦】怡辰老師談未來核心能力養成X閱讀理解能力精進推薦書單

作者:林怡辰內容提供:親子天下 / 2023-06-14 瀏覽次數(8783)

Q1近期您在親子天下出版新作《發現驚奇圖書館》大大幫助孩子認識圖書館資源、建立資訊判讀的能力，獲得廣大迴響；若以此為起點，您認為孩子未來所具備的核心能力有哪些？以及如何養成？

小學生的調查任務：發現驚奇圖書館

自從出版了《發現驚奇圖書館》之後，收到許多老師和家長的迴響，老師紛紛以這本書教學、教孩子探索書籍、善用資訊；家長紛紛帶孩子到圖書館探索、列印學習單使用。

而從認識圖書館為起點、認識資訊、蒐集資訊、運用資訊解決問題，是未來的核心能力。除此之外，創造力、團隊合作能力、批判思考能力、成長性思維、同理心，這些通往幸福的能力，是希望我們不在孩子身邊時，他依舊可以在瞬息萬變的世界裡，和他人建立良好的關係，有同伴、能思考、在困難中創造出他自己的幸福世界。

至於怎麼樣養成呢？家長和師長本身的身教，面對問題的態度，和真實世界接軌的學習環境、讓孩子有空間和時間，建立需要團隊合作的議題，像是ＰＢＬ、專題式學習，都是很常見的好方法。例如暑假旅遊的決定住宿、交通、行程，可以讓大一點的孩子做計畫執行，最後省思檢討。小一點的孩子可以思考怎麼安排早餐、如何整理行李不會漏掉。過程中需要彼此合作、看懂時刻、決定預算、面對突發狀況等，就是一個很不錯的全面性學習議題。

Q2針對國中小學生長文閱讀理解能力精進，您認為孩子閱讀長文的困難點是什麼？是否有建議的養成方法？暑假裡可否推薦國小低、中、高年級各1-2本課外閱讀以及簡述其推薦原因？

(承上題回答) 而過程中找尋書籍、閱讀長文、截取所需資訊，也越來越重要。教學上發現，在閱讀長文中，除了專注力需要集中、理解文章結構、掌握詞彙和語句結構、掌握專有知識後設認知等，也都是從短文要跨越到長文必要的能力。

因此，在生活中，固定閱讀習慣、從短文逐漸拓展到各式文本、長文的閱讀經驗、在經驗中訓練閱讀速度、閱讀策略、豐富的閱讀經驗，都是必須的。大致來說低年級繪本、中年級橋梁書及讀報雜誌、高年級到少年小說、史哲、科普等是大約方向。建議在暑假期間，可以多嘗試各種不同文本、跨越字數讓閱讀升級、行有餘力可以教導閱讀策略，將文章書籍做成筆記，也都有助於閱讀長文。

各年段推薦書單
低年級：
君偉上小學系列，從第一集一年級鮮事多開始，就是孩子熟悉的場景，重要的是可以不斷地「升級」，往二年級問題多、三年級花樣多、四五六年級升級，無感增加閱讀字數、冊數，後面還有跨界的《君偉的誤會報告》、《君偉的節日報告》、《君偉的怪奇報告》、《君偉的機智生活》，善用同系列的優勢，減少長文閱讀的壓力。

晨讀10分鐘：漫畫語文故事集．故事文本篇（含練習本，共兩本），利用漫畫和測驗，有效的讓孩子學習閱讀策略，另外還有訊息文本，也有不同文本讓孩子練習。

中年級：
梅子老師這一班，全系列三本
從疫情生活的線上課開始，第二集是老師懷孕了，第三集講述班上有錢遺失。不同主題圍繞相同人事物，可以讓孩子逐漸掌握文章脈絡，練習看見同背景不同主題的展開。故事主角也是三年級學生，很有親切感。

可能小學系列，共有六個主題，每系列四本
歷史任務Ⅰ、歷史任務II、藝術國寶任務、西洋文明任務、愛地球任務、愛臺灣任務。利用故事包裝不同文本和類型，無形中接觸各式文本和增加閱讀經驗。

高年級：
檸檬水戰爭，全系列五冊
到高年級，進入少年小說世界，從校園故事，加上經濟、理財、創業、愛情、推理、等比較少見主題，適合孩子拓展不同領域和閱讀經驗。

少年讀史記：孩子接觸歷史類的推薦
其他也推薦報紙、雜誌、哲學、科普等書籍。

低年級
君偉系列