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繪本家疫情下的創作,如何為人們帶來力量?:2022繪本職人最愛繪本╳10(英文篇)

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2022年出版的繪本,以繪本創作時程來說,可說是完全在疫情中的創作,一本繪本的創作時間二到三年,雖然也有更短時間完成的,但若從發想開始算,確實都是漫漫長路。用這樣的出發點觀察2022年出版的繪本和往常有什麼不同呢?以美國為例,2020年出版的多半是之前的規劃,下半年震驚恐慌,末世情懷激起諸多不計成本的計畫放手一搏;2021年大型出版社默默的拉回委外印刷環節,且多數公司已習慣在家工作;2022年是創作者們在疫情下閉門力拚的成果。運費高漲與全球供應鏈轉移,出版社自建印刷廠,繪本印刷回到義大利、比利時,亞洲的泰國、馬來西亞接續上這波移動。

讀者們最幸運,我們來看看這些經由日以繼夜的累積所改變的繪本世界。人、事、時、地的線索依舊適用於繪本閱讀,傳記、事件、傳承、文化采風都是好主題,疫情下人們以堅韌、幽默來面對未知。繪本家因為獨立工作,深思的時間多,往往看得比常人遠,假以層次鋪陳,有些繪本讀起來像是寓言,其餘韻使得繪本家有如預言家。承襲善力雖如中流砥柱,但世事變化,砥柱可能中流,期待更多繪本閱讀可引動的眾善與樂善。

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Things to Look Forward to

Things to Look Forward to

為每天帶來美好的期待清單:在苦悶的日子裡,讓52件微小事物給你前進的力量(附贈繁中版限定「灌溉美好生活小卡組」)

為每天帶來美好的期待清單:在苦悶的日子裡,讓52件微小事物給你前進的力量(附贈繁中版限定「灌溉美好生活小卡組」)

這是《燈塔你好》作者蘇菲.布雷克爾在疫情下的生活記錄,以52件大小喜悅為靈感筆記,篇幅有長有短,有的靈光乍現,有的感觸滿滿。有時是記事,有時是憶人。有時用文字,有時以畫筆。她用畫筆收物件、寫風景、記時間、留思緒。面對大海或是一本老書,整理舊衣服或是蜷捲在沙發裡,收集信件、種菜、午睡、喝水、運動。在疫情下,她一幅一幅的訴說與相愛的人一起聽歌、看雨、賞彩虹的靜謐。

繪本家的成就往往累積在小事裡,點點滴滴的工作集結成重要的作品。譬如畫一幅眼鏡,她用拼布為背景,顧及花紋、配置、比例、色彩等細節。繪本家的精神就是細膩觀察,因為描述角色性格的方式不是用說的,而是用彩筆畫的,讀者也可練習觀看這些「安靜的語言」。書中建議,你如果無從著手任何創作,不妨從撿石頭開始,或在石頭上畫鯨魚。

疫情下,蘇菲.布雷克爾以52件喜悅的事來創作繪本。(圖/《為每天帶來美好的期待清單》內頁)

 

2. Big Hedgehog and Little Hedgehog-Take an Evening Stroll
by Britta Teckentrup

Big Hedgehog and Little Hedgehog Take an Evening Stroll

Big Hedgehog and Little Hedgehog Take an Evening Stroll

大刺蝟與小刺蝟系列套書

大刺蝟與小刺蝟系列套書

大刺蝟與小刺蝟的黃昏散步。他們就是一大、一小,作者表達的是一種「相處關係」,不論解讀為父子、父女,母子、母女,甚至隔代都無妨。剛開始,他們的傍晚散步比較像例行活動,但因為小刺蝟的要求,讓散步變成了談心,他先說要看太陽下山,後來又要看月亮升起,又想停下腳步聞一聞花的味道,還要向貓頭鷹揮手,也想等被雲遮住的月亮走出雲影;他要向魚和青蛙道晚安,跟著螢火蟲跑,小刺蝟總是說「等等⋯⋯」即使快到家了,他還要數星星,最後,數到睡著了,大刺蝟抱著小刺蝟回到家門口。

很多時候,大人催促孩子時,是不是發現小孩有意無意在拖時間?這是一種不明說的「想要繼續相處」,創作者用童稚的心提醒了總是錯過夕陽、雲起的大人。她精緻的畫面讓樹梢、池畔都是瞬間的時間定格,從日落到月升,雲起到夜深,活絡了停、聽、看、嗅、觸種種感受,讀後感就是「今晚也來散步吧」。

大小刺蝟一起散步,小刺蝟總是想要看更多、待更久,直到自己睡著。
(圖/Big Hedgehog and Little Hedgehog-Take an Evening Stroll內頁)

 

3.John's Turn
by Mac Barnett, illustrated by Kate Berube

John’’s Turn

John's Turn

學校裡有個分享時間,有的小朋友表演樂器,有的講笑話,有的變魔術。這一天輪到主角John,他帶著兩個袋子上學,一個是書包,另一個裝了他要表演的道具,大家都不知道是什麼,直到他穿好衣服和鞋子端坐在布幕後,老師照例先介紹了今天的表演者,大家都好奇這樣的裝扮有什麼好表演。他說要跳舞,台下同學們意興闌珊的表情,對照了在台上皺著眉頭的John,這是一個情緒緊繃的開始。

畫面先從John的四個準備動作,翻頁,是跳躍起的六個動作,再翻頁,是滿滿的連續舞姿,運用如音樂加速般短促變化的音符,帶著讀者沉浸入舞者的律動。書名的Turn,是「轉動」也是「換你了」的意思,文字作者巧妙用了雙關語,既是輪到男孩表演,也是男孩跳舞時的轉動。他從一開始的緊張到全然陶醉在舞蹈中,得到同學們熱烈的掌聲。

本書描述John上台表演從緊張不安到受大家稱讚的過程。(圖/John's Turn內頁)



4.Mr. McCloskey's Marvelous Mallards:The Making of Make Way for Ducklings
by Emma Bland Smith, illustrated by Becca Stadtlander

Mr. McCloskey’’s Marvelous Mallards: The Making of Make Way for Ducklings

Mr. McCloskey's Marvelous Mallards: The Making of Make Way for Ducklings

讓路給小鴨子

讓路給小鴨子

讓路給小鴨子Make Way for Ducklings )暢銷80年,讀者知道這本書怎麼來的嗎?當時羅勃.麥羅斯基(Robert McCloskey, 1914-2003)想要畫鴨子,便從寫生開始,可是鴨子動來動去怎麼速寫呢?這位年輕作家想了一個辦法,去博物館觀察,每天練習;這樣似乎還不夠,於是他在家裡養了一群鴨子。每天看著鴨子走路的樣子,鴨子將他的書桌和浴室弄得亂七八糟。可是鴨子很快就長大,他買了一批又一批的鴨子,卻還沒畫出逼真的模樣,連自己都不滿意的作品,編輯當然也不會滿意。直到有一天,終於滿意了。

前後花了六年才完成的書,在1941年出版,但因為他是一位新手,所以出版社沒有多編列預算印製彩色版,權衡之下,他和編輯決定用咖啡色的單色印刷取代黑白,以低成本製作出高品質繪本。這個重新出土的繪本家故事提醒了急就章的現代人,成就美好事物的本質。

本書是經典繪本《讓路給小鴨子》的幕後創作故事。
(圖/Mr. McCloskey's Marvelous Mallards:The Making of Make Way for Ducklings內頁)



5. Berry Song
Michaela Goade

Berry Song

Berry Song

故事靈感來自原民與大地之母互屬的生活理念,文字簡約如詩。由一位從出生就住在阿拉斯加海邊小島的藝術家敘述他們如何取之大地,節約完食的永續模式。祖母的智慧承傳給女孩與更小的妹妹,譬如每一種野莓的名稱,並致意凡是到森林覓食的人,一定要由有經驗的人確認採集物可否食用,以免誤食中毒。這只是與自然相處的小小環節,在大海與陸地間的小島長大的族人,隨著季節得到鯡魚、海草、鮭魚,他們敬謝大自然的給予,不浪費、不多取。夏季風乾漁獲、製作果醬,以備過冬。

作者介紹了許多我們在市場上從來看不到的野莓,循循善誘讀者即使在城市生活也能學習原民惜物的價值觀,因為我們與大地的對話從來不曾間斷,我們如何與土地對話,土地就如何回應,我們對待土地的態度同時決定了我們的未來。敬天仰地,不忮不求是永續地球資源的起步。Gunalchéesh! Thank you.



6. The Three Billy Goats Gruff
by Mac Barnett, illustrated by Jon Klassen

The Three Billy Goats Gruff

The Three Billy Goats Gruff

三隻山羊嘎啦嘎啦嘎啦

三隻山羊嘎啦嘎啦嘎啦

橋下一隻餓到上一餐只剩下靴子能吃的怪物,正在等著自動送上門的食物。只聽到柯拉柯拉普(clip-clop)的蹄聲,原來是一隻小山羊,嚇得發抖的小山羊說:「千萬別吃我,如果你讓我過橋的話,我可以告訴你一個祕密。」的確這隻山羊瘦到沒什麼肉,那就聽聽祕密。原來小山羊說後面有比較大的山羊,請怪物稍待。「好吧!」怪物決定先讓小山羊過去,等了一下,果然來了一隻比較大的,怪物太激動了,真的有隻有肉的,他想了好多種烹調方式。但是大山羊說後來還有一隻更大的,請先放過牠吧?!

已經得到希望的橋下怪物,願意等下一隻更大的。他心裡還在盤算著如何做這道菜。是來了一隻更大的,只不過這回受到威脅的是怪物,特大山羊頭角一頂,就把怪物丟進瀑布裡,滾到再也看不見的地方。這是一個挪威童話,許久沒有新版了,放在疫情下,凸顯了貪婪的擺盪,一直是人生的考驗。原文裡的烹調與菜色可以學到不少英文。

 

7. Telling Stories Wrong
by Gianni Rodari, illustrated by Beatrice Alemagna

Telling Stories Wrong

Telling Stories Wrong

爺爺說著小紅帽的故事,但每個關鍵都故意說錯。從一開始講小黑帽,就被孫子糾正,過了一下,他又說小綠帽,當然孫子哇哇叫,他表示明白了,卻又變成小黃帽,這種講故事的方式很高明啊,也是一種讓讀者要繼續讀下去的推力。爺爺從來沒講對過,他說媽媽要小孩拿馬鈴薯皮去阿姨家,孫子馬上糾正「是拿剛出爐的麵包去奶奶家」,沿途遇到長頸鹿,「不是啦!是大野狼!」大野狼問她六乘以八是多少?小孩忍不住說「大野狼是問:你要去哪裡?」這個爺爺為什麼記性這麼差?

是嗎?爺爺為什麼要這樣?故事來自《電話裡的童話》Telephone Tales)的一篇短文;幾乎是一本想像力的運動手冊。賈尼.羅大里(Gianni Rodari)是義大利國寶級的兒童文學作家,原本是小學老師,二戰之後成為記者。三十歲後開始寫作童書,也寫詩、文字遊戲,後來更發展出小說和寓言故事。他著重於自由、正義與公民責任,更以幽默的寫作賦予嚴肅的生命意義。

電話里的童話(注音彩繪版)

電話里的童話(注音彩繪版)

Telephone Tales

Telephone Tales

爺爺說著小紅帽的故事,但每個關鍵都故意說錯。(圖/Telling Stories Wrong內頁)



8. MINA(中文版《米娜有個傻爸爸》
by Matthew Forsythe

Mina

Mina

米娜有個傻爸爸

米娜有個傻爸爸

爸爸和米娜相依為命,米娜喜歡看書,爸爸喜歡到處撿東西回家。在米娜眼裡,爸爸除了帶路邊的音樂家回家、撿郵票當名畫、用空罐頭當擴音箱,最離譜的行徑莫過於有一天帶了幾隻竹節蟲回家,牠們聽完故事後,就偷走了米娜所有的書。所以這一天,當爸爸興高采烈帶了松鼠回來時,米娜擔心到無法入睡,因為那明明是隻貓。爸爸總是說「沒什麼好擔心的」、「一切都會好好的」。直到醫生發現那貓,不止一隻,根本不是爸爸說的松鼠時,爸爸才知道危險。

 「化險為夷」是童書裡最厲害的武器,最後米娜在無路可退的狀況下,反問大貓「我們與你分享一切,包括食物,甚至牙膏!然而,這就是你回報我們的方式?」大貓說「是的!」這彷彿在說世界上許多獸性無法被馴化的惡人。繪本家是不是轉了一圈、含蓄的用寓言來抗議,提醒我們不要誤認非善類者。

米娜的爸爸喜歡亂撿東西回家,某天帶回來的卻是大貓,為米娜和他帶來生命的威脅。(圖/Mina內頁)



9. One & Everything

by Sam Winston

One and Everything

One and Everything

世界上原本有許許多多不同的故事,但有一個故事(One),想要將自己變成最重要的那個,它用盡方法吃掉其他故事,只要一被它接近,就成為它的一部分。經過不斷的擴張與併吞,One的內部黑暗,根本無法分辨是否還有其他故事存在。悄悄的,在內部有些字母漸漸聚在一起發聲,拆穿這個故事,One其實這個也不懂、那個也不知道。證明這個自認無敵手的故事是所有其他故事的結合,並爆破這個One,成為眾多彩色的everyone。這些失傳的文字、語言,再度自由的散在世界各地。

 這是一本以字母為圖像的創作,作者使用幾種目前已經失傳的字母系統,譬如馬爾地夫的塔安納文(Thaana scripts)加拿大的原民音節圖形(Canadian Aboriginal Syllabics)。他表示,相較於「語言」存在的幾百萬年歷史,「文字書寫」的歷史只有幾千年,充其量只能說是一種新科技。人類語言的多樣與文化的豐富度息息相關,繪本家憂心的是,目前我們保留語言的效率遠遠不及它們消逝的速度。

(圖/One and Everything內頁)


山姆.溫斯頓談本書的發想



10. The ME Book:All About ME by ME!
by Marion Deuchars

The Me Book

The Me Book


這是一本活動書,由讀者依據作者所給的問題作答,這些問題如:你的眼睛是什麼顏色?你的頭髮是什麼樣子?你的手有多大?你的腳呢?都可以在書中提供的頁面留下紀錄。包括運動能力,可以單腳站多久呢?可以兩手各舉著易開罐多久呢?分析自己的個性是勇敢?害羞?好奇?願意冒險?或是友善?偷懶?健忘?好動?作者在每一頁都製造了一個讓讀者「分析自己」的作業。用圖或字寫在書頁上,成為一本獨一無二的半手工書。

任何一本書的完成,其過程從發想、創作、編輯、製版、印刷、裝訂到發行、上市,但如果沒有送到讀者手上,就缺了最後一哩路。這本書的概念猶如將這個過程延續,讀者從過程裡明白自己的獨特,也創作了一本專屬於自己的書,在閱讀中加入參與的力量。

本書為互動書,作者在每一頁都製造了一個讓讀者「分析自己」的作業。(圖/The Me Book內頁)


※ ※ ※

本年度選書除了上述簡單的介紹,其書衣、書封設計與印刷紙質的挑選,都讓讀者不止沉浸於文字與圖像,也享受翻閱時的流暢安排。

另外,因應2030年國家發展前瞻計畫的「雙語國家」目標,閱讀英文繪本是最容易著手的,操心學英文要多付學費的父母、擔心學不好英文的年輕人、看了英文就怕的大小朋友,都可以在英文繪本裡找到各自的需要。簡單的、進階的,都不是問題。我們從心情記事、親子同遊、學校生活、文化保存、書籍創作,回到進階的自我瞭解,正是生命教育的同心圓發展,人我關係的漸次發展在曾經封城的時代裡循序有成。


作者簡介

作家、繪本評論人。「在地合作社The PlayGrounD」工作室負責人。因為陪伴孩子閱讀,而與繪本結緣,從繪本中學到各種知識,也呼應生活經歷到各種繪本裡。她將手中的繪本變成百科,致力推廣繪本閱讀,籌組讀書會、撰寫專欄、策劃展覽與講座、聯繫國際交流、推動國內繪本創作者接軌國際,從事所有繪本相關活動。曾任金鼎獎、台北市圖好書大家讀、書展基金會書展大獎評審,亞洲Scholastic Picture Book Award主審。2017年由Scholastic Asia贈予繪本大使榮譽。
著有《與圖畫書創作者有約》《動物們的讀書會:繪本職人的閱讀地圖》《童書遊歷:跨越時間與國界的繪本行旅》《是真的嗎?繪本職人的閱讀地圖2》《什麼這麼好笑?繪本職人的閱讀地圖3》《賴嘉綾的繪本報一報》《懂得欣賞,是件快樂的事!》《神奇的32頁:探訪世界繪本名家創作祕辛》等書,最新作品為《動物們的讀書會II:繪本職人的閱讀地圖4》。
部落格:Too Many PictureBooks
專欄:OKAPI閱讀生活誌「主題繪本控」

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