林良爺爺寫了一篇故事《綠池白鵝》。

綠池，有著很綠很綠的水。
有一隻白鵝，小朋友很尊敬牠，每天都靜靜地看著牠緩步的在綠池中游走。
有一天，來了另一隻白鵝。
這一隻白鵝，小朋友很喜愛牠，每天都拍手歡呼的與牠親熱、打招呼。
二隻白鵝，一隻尊貴，一隻可親，但都是小朋友的好朋友。

請問你一個問題，故事簡單介紹到這，你覺得，這二隻白鵝，會如何對待對方？是妒忌？還是欣賞？我猜想大部份人第一直覺都是「妒忌」，好像，妒忌之詞不出現，故事就接不下去，也不算是一篇完整的、具有教育意義的故事。可是，林良爺爺向來只說「善」的故事哦！

這讓我想起，編輯不二分享《字的童話》一書時所寫的一段話：「『走開』還是『借過』什麼用語會先存在你小孩腦裡？在小孩認識一大堆髒話以前，如何先將優美的用語輸入小孩腦中，往後他自然就不習慣使用不雅的詞彙。」

沒錯，同樣的觀念，我在《綠池白鵝》中也看到了。

我們為什麼一定要先讓小朋友知道何謂妒忌的心，然後再說妒忌的心態不好哦！為什麼我們不一開始就與孩子分享如何學習「欣賞」，讓小朋友一直在美好的暗示下學習，使其以後各種好的反應，都是在極自然的情況下發生。

孩子的心是純潔的，我們只需播種「善」的種子，無需費心、刻意的增添「惡」的種子，然後再想盡辦法鏟除。

《綠池白鵝》的故事結局，讓人暖暖的，二隻白鵝因彼此相互欣賞，而結為好友。每當二隻白鵝一同在綠池中散步時，小朋友的心也起了些微的變化……。

林良爺爺於書末說：「我寫的，是兩隻好白鵝的故事。我真誠的希望我年輕的讀者，都能像綠池裡那兩隻好白鵝一樣：永遠對別人懷著好意，而且懂得欣賞別人的優點！」

《綠池白鵝》讓小朋友小小的心靈變得豐美。