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【OKAPI年度觀察】除了閱讀書籍之外，還有哪些內容吸引著你我？

讓我們換個角度思考，當身為多樣化載體、刊登模式下的內容接受者，獲得更多主動參與甚至改變內容的機會時，內容生產者該如何與之對話，共同創造內容價值？

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多元需求時代的內容供應者，該如何滿足、引導、創造閱讀需求？

／何曼瑄實體刊物陸續轉型線上平台，影像觀看方式從AR到VR、從3D到120FPS/4K，年初臉書逐步開放個人帳號申請直播，年底各媒體平台直播齊放外還串接投票應用......從社群、載體、應用到觀看方...
【內容的樣貌01】從販售渠道到讀者觸及，翻轉思維開拓紙本新途的日本文化誌

雙月刊《秋刀魚》創刊於2014年，透過網路募資發刊。是臺灣第一本用中文撰寫，內容集結生活、藝術、設計、歷史、科技⋯⋯等多面向主題的日本文化誌，每一期聚焦一個主題，從淺略到深入，透過訪...
【內容的樣貌02】透過內容媒合理念，自發擴散創造最大商業價值的募資網站

台灣第一個回饋型群眾募資平台「嘖嘖」於2012年2月正式上線，今夏推出的募資案「一秒變換風格，只要翻轉背包──FlipBag by Allrover™」締造69,245,122元的最高集資紀錄，最多不重複贊助...
【內容的樣貌03】機動團隊、多元媒體呈現、建立即時跨界討論的直播節目

「政問」是由14個新生代意見領袖及公司組成的直播節目平台，邀請關鍵領袖討論對台灣未來有影響力的重要議題。認真探討台灣面對的關鍵問題，不論是教育、醫療、產業轉型，「政問」都要有意義...
【內容的樣貌04】創造事件、提供場域，由對話衍生內容無限可能的策展計劃

「雜學校」是一個由民間自主發起由下而上的社會創新策展，由奧茲藝術創辦人蘇仰志策展，展覽的最終目標，是要建立1-99歲的「一站式教育資源平台」，聚集所有學校沒教、適合每一個你的不同學...

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