我抱著一疊圖畫紙和一盒鉛筆走進教室，並對小朋友說：「今天不說故事，我們來畫畫。」

「隨便畫嗎？」愛畫畫的小佩問。

我皺著眉頭想了想：「不是隨便畫，嗯……也可以說是隨便畫啦！」

孩子一臉疑惑看著我。

話不多說我立刻坐定，擺出我畫畫的pose（嘻）。我將我的小指、無名指、中指，彎進掌心裡，食指和大姆指平放在紙張上，我描繪著手部輪廓，畫完後小玫竟指著紙張上的食指和大姆指說：「哈，甜不辣，小小短短又肥肥的甜不辣手。」（哈~哈~哈~）大家都在笑……我的手！（怒）

我瞪著小玫：「別小看甜不辣手，它會變魔術的。」我不讓孩子有插嘴機會，快速將《哇！我的手》攤開放桌上。……小慧驚訝的說：「啊！鴨子。剛剛甜不辣手是鴨子的頭和嘴巴？！」


翻到下一頁，書上清楚畫出撐開的五指「這四指是雞冠，大姆指是雞的上嘴唇，酷！」我耐心等待孩子將《哇！我的手》翻完，他們透過發亮的眼神對我說話……。

「看我美嗎？大家先畫甜不辣手，看看你們的甜不辣手會變出什麼？」我使性子耍賴要求。小玫大笑說：「我們的手這麼可愛，畫不出甜不辣啦！」（哈~哈~哈~）（更怒）

我心裡想，甜不辣手怎麼看都像是張開的嘴巴，頂多是由鴨子的嘴變成鱷魚的嘴，或其它動物的嘴。然而，一切都在我意料之外。

因為小朋友年紀不同（從四歲到十二歲），手的大小胖瘦不一，小指、無名指、中指彎曲程度不一樣，食指、大姆指張開角度不一，所以描繪出的手部輪廓略有差異，因手部輪廓而延伸、聯想的方向也因各自生活經驗而大不同。待小朋友畫完後，我請小朋友分享自己的畫作（因為有的我看不懂啦）。雖是很輕鬆的場合，還是感覺到孩子的緊張與興奮。

．小玫──甜不辣手變成媽媽的嘴，畫中的媽媽指著小玫唸唸唸不停。（這件衣服色彩真鮮艷，和妳媽媽一樣熱情！）
．小慧──三指彎曲的地方成為一座小山丘，小慧站在山丘上喊「ＹＡＹＡＹＡ」。（小慧畫的帽子和水壺，簡直和上週帶給我們看的照片一模一樣。小慧何時再和爸爸爬山啊？）
．小佩──調皮的小佩將掌心朝上，食指、大姆指呈九十度，描繪出的輪廓就像一張舒服的長沙發，小佩正躺在上看書呢！（這張沙發我也好想躺一躺哦！）
．小純──左右手大姆指相連、食指相連，請小朋友協助畫出一顆愛心。（這顆心就和小純一樣，有愛哦！）
．小維──三指變成人的上身，食指是長手臂，大姆指是大腿，他畫的是正在踢足球的小孩。（小維你在畫你啊？這腿很帶勁，平常有在運動哦！）

看完、聽完小朋友分享的畫作，我發現孩子是將心裡所想的，以及生活體驗一無所藏的放進畫作中。透過這些畫作，我更瞭解他們。我也覺得我太沒創意了，甜不辣手其實不只是張開的嘴巴，我要挑戰，可是，它還會是什麼呢？