有些圖畫書是這樣的，當你翻到最後一頁，只有圖，沒有文字，開放式結局。你翻到後蝴蝶頁找線索，沒有。你翻到封底，沒有。重新再讀一次，還是找不到解答。你感覺被作者無情地背叛，不敢置信故事竟然停在這裡，要你獨自完成。《我想當聖誕樹》就是如此，奧利維耶．塔列克（Olivier Tallec）不希望圖畫書淪為教條的宣傳物 [1]，縱使其原型來自於安徒生於1848年創作的童話《樅樹》[2]，我們早已知道樅樹的命運是如何被終結的，但奧利維耶依然在安徒生的童話基底之上提出了一個新時代的詮釋，翻轉了古典童話的悲劇性結局。
奧利維耶總是將光明與暗影並置，如同安徒生，「儘管是寫給兒童的故事，他對話的對象並不是純真無邪的兒童，他在故事中加入了一些比較深沉的主題，如：愛情、犧牲、信仰等，這些都是大人才能更深度理解的議題。與其說他的作品是寫給兒童閱讀，還不如說作品是想與『童心』對話.....他的童話有些深奧、複雜，具有哲學性，探討心理層面、討論了存在的問題。 [3]」奧利維耶已創作了超過五十本的圖畫書，在 French Institute UK 的訪談影片中提到，他的作品被翻譯成幾十國語言，他在各國演講時發現，普世性的主題能超越語言的藩籬[4]。
圖畫書的主要讀者是4到8歲的孩童，但奧利維耶不預設讀者年齡，他找尋能觸動人心的文本，大膽地在創作中去處理「關係」、「死亡」等等議題，無論是小孩或大人都能產生共鳴，他也希望透過他的作品能開啟與他人的討論，並且能與自身展開對話，《樅樹》是《我想當聖誕樹》的靈魂，奧利維耶以其獨特的敘事語彙重塑其血肉。
奧利維耶以鉛筆、筆刷和顏料來創作[5] ，看到他生動的筆觸、塗擦顏料的肌理，彷彿能窺見他快速運轉的思緒。故事的開始，就以水平線分割畫面，上半部以大面積的黑色調蓋住了天空，並以細細的、斜斜的白色線段畫出雨絲，營造出不快且窒息的感覺，建立鏡頭即讓人迷失在這片林場中，奧利維耶巧妙地把小樅樹薩皮安放在中間偏右的位置，讓我們透過視覺動線與睜大雙眼的小樅樹相遇。
作者把小樅樹薩皮放在中間偏右位置，睜著大眼睛。（圖／《我想當聖誕樹》）
雲朵和影子都選用紅色，埋下伏筆。（圖／《我想當聖誕樹》）
奧利維耶以紅色鉛筆畫了雲朵，此為忠於安徒生原版的描述 [6]，地上的影子也局部以紅色來將光影做連結，並埋下了「紅色」的伏筆。
薩皮無法想像自己長期在他人的陰影之下生長，他不想變成廉價家具，他想要感受燈飾、亮片、彩帶、彩球的重量，頭上若有一顆金色的星星就更完美了！他只想當聖誕樹！在這個跨頁，奧利維耶以紅色的針狀線條勾勒出圓形的外框，象徵閉上眼的薩皮，此刻陷入了幻想世界裡。
薩皮只想當聖誕樹，他閉上眼，陷入幻想世界裡。（圖／《我想當聖誕樹》）
樅樹從土裡奮力拔腿而起的動作，佐野洋子在《我是聖誕樹》中展現了令人印象深刻的力道；在奧利維耶的版本裡，則低調含蓄的進行，薩皮在等到深夜，樹木都熟睡了，它才用小手拚命挖掘土壤，靜悄悄地邁開小步向前奔跑。奧利維耶處理眼神和影子的功力高竿，最後一個回望的黑色眼珠，透露了對過往生活道別的惆悵，也像是對未來的猶豫，但影子和前傾的角度，顯示薩皮雀躍且期待的心理狀態。
薩皮頭也不回地跑，經過了成年杉樹、小徑、小溪、斜坡、草原，在尚未到達夢想之地之前，無論是什麼險境都無法讓他停下來。
等到樹木都睡了，薩皮才用小手拚命挖土，悄悄地邁開小步向前奔跑。（圖／《我想當聖誕樹》）
薩皮頭也不回地跑，要去追尋他的夢想。（圖／《我想當聖誕樹》）
好不容易來到了城市，看到好多聖誕樹，甚至覺得太多聖誕樹了，薩皮決定找一個街角，讓自己更顯眼。奧利維耶建構了一個十字路口，路中央有顆燦爛耀眼的大聖誕樹，薩皮無論站在哪個位子都顯得自不量力，他只能等待。
城裡有好多聖誕樹啊，薩皮站在街角讓自己更顯眼，但一旁就是燦爛耀眼的大聖誕樹。（圖／《我想當聖誕樹》）
過了不久，薩皮被人帶回家放在客廳裡，他如願穿戴上彩帶、彩燈，還有紅色的聖誕彩球，樹梢還有一顆金色的星星，此刻，他成為耀眼的聖誕樹。
在這幾個跨頁中，奧利維耶以幾組連續的感官描述，讓我們如臨現場：包裝紙的沙沙聲、孩子的歡呼尖叫聲、壁爐的柴火（噼啪的聲音、火紅的顏色、炙熱的溫度）、蠟燭的香味、關門聲、引擎發動聲、冬天的寂靜......，搭配畫面中五顏六色圓形、方形、曲線，具體呈現薩皮腦中混亂的情緒。
後來，薩皮被人帶回家，如願穿戴上彩帶、彩燈、紅色彩球。（圖／《我想當聖誕樹》）
前面不斷鋪陳的紅色，就是夢想的顯化物。
前幾頁，奧利維耶以紅色線段勾勒出的外框，包裹著的是白色的夢想，白色的圓形在之後孵化為紅色彩球。這個跨頁中，紅色彩球掉落了，夢想隕落了、幻滅了，身上不再有光彩的薩皮，用小手捧著紅色彩球，在經歷了追尋—抵達—幻滅的過程之後，薩皮自問：「為什麼聖誕節只有一天呢？」聖誕節早已成為資本主義的消費型節日，若將此處的「聖誕節」換為「觸及夢想的快樂」，「一天」換為「一瞬間」，這句子會變成：「為什麼觸及夢想的快樂只有一瞬間呢？」真正的快樂應該是什麼？要怎麼樣才會恆久地與我們相伴？
薩皮既不願，也不會拋下紅色彩球，它被帶到院子裡，種在老柳樹旁，執拗地站立著。奧利維耶以柳樹的狀態：「枯葉／綠芽／茂葉」來表現季節與時間的流轉，最後以狂亂的黑色漩渦回應最前面的黑色天空，讓我們知道冬天降臨，那無望的、晦暗的日子再次席捲而來。薩皮沒有離開這個院子，緊抱著手中僅有的紅色彩球，繼續，繼續......站在那裡。
安徒生曾說過，他從未捏造故事中的角色，他認識故事裡的每一個人[7] 。我們也是安徒生故事中的角色，我們真實存在，那想要衝破生命困境的強烈慾望，那懷才不遇的自我憐憫，那張燈結彩的時刻的陶醉沉迷，以及現實削弱夢想後殘存的無聲寂寥......每個人都像《我想當聖誕樹》的薩皮，在個人童話反覆向前或向後翻查，依然找不到答案啊。
佐野洋子的《我是聖誕樹》以典型的英雄旅程帶著樅樹回到森林裡，受到同伴的熱烈歡迎；相較於安徒生毫不留情地在《樅樹》尾聲讓它抱著對過往的追憶死去，奧利維耶以詼諧的方式削弱了原著的悲涼，展現了對讀者的溫柔與慈悲。奧利維耶高明地在三十二頁的篇幅中向安徒生致敬，提出了對生命的看法，並以成熟穩練的圖文協作，變奏出一曲令人五味百感的聖誕詠嘆調。
我是聖誕樹
我想當聖誕樹
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[1] FrenchInstituteUK。2023年7月4日。Interview of Olivier Tallec - South Ken Kids Festival 2022。Youtube。https://www.youtube.com/watch?v=oKfHIX9p09A
[2] 張宗溫（譯）（2000）。P.450。〈作品解說〉。《安徒生全集II》。聯廣圖書公司。台北市。
[3] 劉孟穎（譯）（2016）。 P.6〈譯者導讀——走進安徒生的童話王國〉。《安徒生童話精選集》（原作者：安徒生）。韋伯文化。新北市。
[4] FrenchInstituteUK。2023年7月4日。Interview of Olivier Tallec - South Ken Kids Festival 2022。Youtube。https://www.youtube.com/watch?v=oKfHIX9p09A
[5] Literature Live!。2013年11月18日。Olivier Tallec, Illustrator。Youtube。https://www.youtube.com/watch?v=nRWmj8TBKLs
[6] 張宗溫（譯）（2000）。P.27。〈樅樹〉。《安徒生全集II》。聯廣圖書公司。台北市。
[7] 劉孟穎（譯）（2016）。 P.8〈譯者導讀——走進安徒生的童話王國〉。《安徒生童話精選集》（原作者：安徒生）。新北市。韋伯文化。
文／何聖理
「文青聊繪本」版主
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