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高中生讀什麼

每個人從小就需要的人際修練,我們到現在也尚未完成——讀《舌戰道修練館》系列

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撰文/范榮約│ 博識出版中文編輯


在文學裡,常有的一種故事發展模式,是從誤會到和解。不論成人小說還是兒童文學,不論處理的是親情、友情還是愛情,都能以這種方式讓我們讀者先跟著揪心再揪心,最後再和角色一起感動釋懷一番。長篇影劇作品,更是誤會、和解、誤會、和解,如此反覆,令觀眾抓心撓肝。

但在人生裡,常有的一種關係互動模式,是誤會、誤會、誤會。而作為劇中人,往往難以察覺或是不願意思考誤會的可能,只敢在一次次拉扯之中以受害者自居,看著自己的遍體鱗傷,再自怨自艾地準備下一次武裝。

於是,武裝需要的各式裝備就流行了起來。心理學成為顯學,「情緒勒索」、「有毒關係」……出現許多新的語言,能描述那些我們原以為只有自己才有的傷。我們才發現,原來,很多人都有這些傷。從小時候開始。

人自從學會說話之後,就開始和別人產生誤會。先是父母,再來是同儕。因為一旦有了表達的需要,必然遭遇表達的失敗。韓國小說家金京美,就看見了那些開始想要武裝自己的孩子們。

「很少有地方能鍛鍊他們心靈的肌肉,幫助他們對抗言語上的攻擊。所以,我想為他們創造這樣的空間。」小說家大筆一揮,創造了「舌戰道修練館」,向那些滿腹委屈、暗自隱忍的孩子們招了招手,說「我來幫助你了!我會讓你變得強大。」

兒童小說《舌戰道修練館》系列,有著韓式奇幻的設定,講述一座隱身於巷弄間的神祕建築,其實是遠古時期「風之女巫」留下來的異空間,專門幫助人修練「舌戰道」,如今由第兩百三十七代女巫後裔接掌。「舌戰道」,就是說話的戰術,教人如何在脣槍舌戰之中成為贏家。

舌戰道修練館1:弱者的反擊

舌戰道修練館1:弱者的反擊

舌戰道修練館2:怪物707

舌戰道修練館2:怪物707

第一集的主角娜允,在一段和同學的友情中傷痕累累。她最要好的朋友世雅,總是動不動就對她發脾氣。她也不知道自己是怎麼就惹對方不高興了,但為了維繫友誼,她只想討好,她只是一味道歉。而委屈到極點、心有不甘的時候,她也找不到反擊的話,最後輸出的只有眼淚。

娜允走進舌戰道修練館,首先迎來的是舌戰能力測試。當慘不忍睹的結果出爐,教練對娜允說:「面對強勢的朋友,光憑這點戰鬥力是怎麼撐到現在的?」一句話,幾乎要讓娜允哭出來,也讓曾在一段關係中處於弱勢的我們,像是被這一句話戳中心坎。是啊!我們都辛苦了。憑著微弱的戰鬥力,一個人,那樣苦撐著。

娜允覺醒了,她意識到「也許單方面的忍讓不算是真正的朋友」。看著娜允開啟修練之路,過關斬將,我們期待著弱者蛻變,以強者之姿發動大快人心的反擊。但在她修練的過程中,我們會發現有什麼不太對勁。沒錯,她是強大了,她的復仇看起來也成功了。她瀟灑帥氣地轉身離去,把曾經傷害自己的人,遠遠拋在身後。但,好像有哪裡出了問題。


來到舌戰道修練館的人,渴望的都是強大起來,以戰勝對手為目標進行修練。段位的顏色從白帶、藍帶、紅帶到黑帶,然而,最高段位卻不是黑帶。故事中以另一個顏色,代表了舌戰道的終極境界。小說家透過這些顏色,讓我們重新思考關係中「輸」、「贏」、「強」、「弱」的定義。舌戰道不是跆拳道,說話並不是戰鬥。吵架吵贏了,並不會帶來勝利的喜悅。因為沒有釋然,就沒有傷痕的修復;而沒有對彼此的理解,就不會迎來釋然的時刻。

原來,世雅也有她的故事。每個人都有他的故事,和他現在正辛苦對抗的困境。沒有流淚的人,也有他的委屈。因為只要不被理解,就會委屈。就會覺得自己是關係當中的弱者。甚至是因為這樣的委屈,才說出了傷人的話。在一段關係中,我們可能既是娜允,也是世雅。當我們以為是自己在單方面的忍讓,也許我們並不知道對方在經歷的是什麼、在努力的是什麼。


《舌戰道修練館》第二集的故事以社群、自媒體時代為背景,寫的是主角在網路上被惡意中傷後,在學校發生的人際波瀾。這一次,主角的覺醒更是破而後立,立而後破,故事發展曲折跌宕。加上手機訊息的表達模式和群組溝通的特性,這個世代需要的舌戰道,似乎又有了更複雜多變的挑戰。

不過修練館的教練說,舌戰道在修練的是心態。當心靈真正強大起來的時候,我們才終於能夠不以受害者自居,能夠將視線從自己的傷移開,看向對方的傷,說出:「原來是這樣,我都不知道。」這是孩子從小需要的修練,也是我們很多大人尚未完成的修練。

舌戰道修練館[1+2]套書:好好說話!人際溝通奇幻魔法書

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 延伸閱讀  
1.就算所有關係都留不住,也能活得燦爛? ——讀《我的第五百年十五歲》
2.那些不能被AI取代的,是我們丟失的——讀《我們班導是機器人!》
3.當我們以.為孩子在「浪費時間」——談吉卜力動畫原著小說《借物少女》

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