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高中生讀什麼

【像我這樣一個高中生該讀些什麼✈】他發明了眼睛,而誰定義了看──吉田戰車的《傳染》

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文/馬翊航(幼獅文藝主編)

傳染》的日文原名是《傳染るんです》,刻意與富士即可拍相機「写ルンです」同音。攝影將眼見之物框起,傳染也重新架設一個散播挑逗、挑釁、挑戰的(反)規則世界。荒誕與笑點往往只能意會不能言傳,傳染在輕快搔癢、逐步浸染的閱讀體驗之下,隱藏著對於規範與功能(空間、物件、身份、情感、語言)的破壞與釋放。完全密封的浴缸,舔起來是甜的車子,家庭成員輪流使用的站立室,公寓大樓有個小孔可以發出笛聲,沒有同學的同學會——是扭轉的常規,還是秘而不宣的渴望?忘了讀國中的高中生,終於成為某種東西的某種東西,終於學壞的「好天氣」——人生階梯成為跳床與溜滑梯,彈力帶來歡愉。《傳染》的幽默與變異,並不埋伏教訓,而是對「變」、「異」的珍藏與靠近。不斷推進的秘密(從秘密增高鞋到秘密增大的胰臟、秘密增大的細胞),收納一個充滿彈力的逆反世界(一如裡面的「逆龜」),暴露各種意念的劇場(你願意購買639元的約定,還是30元的猜測?)。不間斷登場的性格人物反射我們:河童,水獺,獨角仙齋藤,神秘而充滿愛的山崎老師⋯⋯《傳染》不用治癒,他收納了世界的懸疑與滿足。當無用之物被剖面,擺盤,旋轉,我們不用追究笑的理論,但有被感染的特權,樂意切片愛藏那些心之寫真。

《傳染》吉田戰車/大塊文化 UTSURUNDESU. © Sensya YOSHIDA 1990 / SHOGAKUKAN《傳染》吉田戰車/大塊文化 UTSURUNDESU. © Sensya YOSHIDA 1990 / SHOGAKUKAN

《傳染》吉田戰車/大塊文化 UTSURUNDESU. © Sensya YOSHIDA 1990 / SHOGAKUKAN《傳染》吉田戰車/大塊文化 UTSURUNDESU. © Sensya YOSHIDA 1990 / SHOGAKUKAN

《傳染》吉田戰車/大塊文化 UTSURUNDESU. © Sensya YOSHIDA 1990 / SHOGAKUKAN《傳染》吉田戰車/大塊文化 UTSURUNDESU. © Sensya YOSHIDA 1990 / SHOGAKUKAN




 關於│傳染 

傳染1

傳染1

傳染2

傳染2

傳染3

傳染3

傳染4

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