而三月的投稿榜，或許是因為開學的緣故，老師的指定閱讀書目變成重要的引導力量，勵志類書籍如《沒有改變，哪有未來！》、《機會只會留給勇於冒險的人》、《療癒26顆破碎的心：怡慧老師的閱讀課》，另外班級共讀活動指定書目《我和我追逐的垃圾車》、《童話裡隱藏的世界史》也獲得花蓮女中及北港高中等學校優秀書評。

北港高中謝玉娟老師也在書評中提及閱讀本書的過程：先從九歌出版的《106年散文選》讀到〈我和我追逐的垃圾車〉以垃圾比喻負擔，以垃圾車比喻救贖，就覺得印象深刻，而讀完謝子凡散文集《我和我追逐的垃圾車》更是稱讚：文章情緒很鮮明，落寞失意傷心難過不愉快，讀〈冷的〉、〈暗的〉篇章就對了。憶人懷念感恩的心情，找〈燙的〉、〈亮的〉文章就對了。將冷的暗的包在燙的亮的中間，作者想要保有溫暖，對未來仍有希望。