昨晚，在美國學電影的Morgan 突然在MSN上敲我，於是聊了一會他在美國的學生生活。「你知道嗎？美國人居然不是學K.K.音標耶！」我回他一個「挑眉質疑」的表情，「這暑假，我選修了一門表演課，妳知道，表演者的口齒清晰是最基本的要求。我快瘋了！老師對我的發音大大有意見，像是 swan（天鵝）這個字，我怎麼唸就唸不對。更妙的是，美國同學們看到我筆記上滿滿的K.K.音標，像是發現了羅斯威爾外星人一般好奇，直要我唸給他們聽。」

我馬上聯想到這幾天網站上賣得非常好的兩本書：《一看就會唸的英語發音法》及《和英文系學生一起上英語聽說課》。

做為一個語言館的編輯，初次聽到出版社行銷人員的說明，除了書名字多到要破記錄外，心想這會不會又是另一本換湯不換藥的音標發音書，直到我收到出版社寄來的書，當下直覺是「若能踏實的把這兩本書練完，聽力和口語能力，絕對像吃了天山雪蓮，有長足明顯的進步！」

《一看就會唸的英語發音法》說的是為什麼英語系國家的人，很少有發音或拼音的困擾？因為他們打從出生就在學Phonics （自然發音法） 和Rhyme （押韻）。Phonics標榜透過認識字母與發音的應對關係，讓人「一看到英文字母就會唸的自然反應」。 而Rhyme就是我們說的押韻，美國人覺得有Rhyme的韻文節奏很好，不但常出現在小孩的繪本、兒歌裡，就連成人的搖滾樂、流行歌曲中也可見到。像是在練習-ege/-age/-eage/-idge 的發音時，他們就會唸 All of his luggage was filled with cabbage.
（他所有的行李都塞滿了甘藍菜）。用押韻唸唱的方式，發音及語感就不知不覺記起來了。

對於我這到國中才開始學英文及KK音標的世代來說，也是因為近來書市上不斷有自然發音法的書籍出現，我才瞭解到，原來Phonics發音規則和Rhyme 押韻，這幾年來，早在台灣的小學英文課堂上普遍使用。

我們在校內的英聽課，聽的多是字正腔圓、語調稍緩的英文對話，但現實生活中，卻少有人是這樣說話。就因為這樣的落差，造成我們不論是在應考、看電視影集、聽西洋歌曲、甚至在與外籍人士交談時，出現「為什麼有些英文字聽起來跟當初學的不一樣？」、「為什麼明明『看』得懂的單字，用聽的就聽不懂？」、「明明三個字的英文，為什麼聽起來只有一個字？」等疑問。

就是因上述的普遍情況，《和英文系學生一起上英語聽說課》（先別被它書名中出現英文系三個字給嚇到，它的內容是十分友善可親的）， 在上市之初，立即得到極大的迴響。

在書中，作者黃玟君特別彙集了所有英美人士的發音規則，釐清同學的疑惑。例如 as a matter of fact 雖有5個字，但在「連音」規則下，聽起來卻好像只有一個字﹔又如影集對白裡常會出現的wanna 與 gonna，就是 want to和going to 的「削弱音」。要參加各式英檢的考生，若是不熟悉這些發音的規則，想要挑戰高分聽力測驗，實在是難上加難。書裡提到另一個真實的例子，一名報考全民英檢的考生，就是因為不懂變音的規則，把rob us （搶劫我們） 誤聽為Robert （人名）﹔aunt Bella （貝拉阿姨）聽成umbrella （雨傘），平白損失原本應該掌握的寶貴分數。

昨晚，聽了Morgan說了很多因為英語發音而鬧出的笑話，我慷慨允諾他會把桌上的這兩本發音書寄給他，「Morgan，你加油！唸完這兩本書，你的發音，還有那個單字 swan，絕對和美國人一樣道地。」