說真的！「年度之最解救蒼生」還真是個有趣的頭銜！但即使它這麼有趣，我卻得從一個悲傷的故事開始說起。這個故事，確實發生在我身邊；而且我相信，它也曾經發生在你身邊。

故事是這樣開始的……

那年，我與許多年紀相仿的男孩坐在教室裡，全班靜默。傳入耳裡的除了啪啪作響的藤條聲外，還有可以決定你聽到幾響藤條聲的神奇數字。後來，我身旁的同學起身，向老師迎了過去。我聽到幾響啪啪聲，接著他回到座位，靜默依然。直到下課鐘響……

突地他嚎啕大哭，他就這樣嚎啕大哭了起來。

你知道嗎？一個不愛讀書的小孩，是不會因為考試成績不好而嚎啕大哭的。

隔年，他被分到那個時代還存在的所謂B段班。

這些年來，我不禁想，明明有心向上的一個人，怎麼可以因為考試考不好就被學校放棄？雖然如梁實秋先生所講，「考試是必要之惡。」為了鑑別學生的理解程度並督促學生唸書，考試確有存在之必要。但要如何做，才能讓每個有心唸書的同學，都能獲得理想的成績？考取理想的學校？

2004年9月初見《K書高手》出版，老實說，編輯的眼睛雖為之一亮，心裡卻也不免懷疑，這會不會又是另一本老掉牙的讀書術，空有理論卻派不上用場。然而誠如台中讀者豪邁所言：「這本書是我見過，敘述讀書技巧最好的一本，比起一些隔靴搔癢的書好多了。」

作者呂宗昕教授於台大任教13年，近年有感於以相同成績考入台大的同學，表現卻有著明顯差異。經過進一步瞭解，得知有的同學抓住了K書要領，自行考進台大；有的同學則是依賴補習班教材指導。於是在接觸大學多元而自主的學習環境後，原本即已抓到K書要領的同學能很容易進入狀況，但過去依賴補習班的同學則一時無所適從。因此，呂教授決定將自己的教書與讀書經驗相結合，有系統的為莘莘學子們整理出K書忠告與方法。

最後，還是得說明一下，為什麼我們要頒「年度之最解救蒼生」這個頭銜給《K書高手》？因為它不但能解救身陷水深火熱的莘莘學子，還能解救為子女乾著急、看電視也不敢太大聲的爸爸媽媽。當然，它甚至還能解救年紀不小、卻一樣得準備國家高考求職筆試金融證照英語檢定的社會人。您說，我們還能不頒「年度之最解救蒼生」這個頭銜給它嗎？