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【第一次親子共讀就上手|下篇】共讀家長最常提出的6個問題,一次解答!

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文/Wendy老師(繪出英文力)

在還沒成為全職的賣書人前,我教了12年的英文,繪本一直是教學的主要用書之一。一開始粉絲團只是分享工作室用書的平台,並沒有賣書,後來發現詢問書哪裡買的頻率真的是太高了,才讓我有幫大家訂書的想法。

從全職的教書人變成賣書人時我有掙扎過,但一想到選書這個工作可以影響並幫助更多的家長和孩子時,我就豁然開朗了,然後一路走到現在已經是第5個年頭。 我很肯定,當繪本選對了,什麼都對了!說的人和聽的人都會很投入,也因為那樣的共讀經驗,會讓人(不管是大人或小孩)越來越愛繪本,也從中對英文語言產生學習的興趣。

外文繪本定價比較高,尤其我都是推精裝本居多(因為好書會使人想一翻再翻,精裝本會比較耐翻耐收藏),所以我希望推薦給家長們的每一本繪本不只特殊,也能同時發揮最大的使用功效(孩子小時候當故事聽,長大開始學習英文時變成可以練習英文閱讀的選書)。這樣大家家裡書櫃藏書的值遠勝於量,我希望我不只是個賣書人,而可以在賣書的同時提供更多選書和用書的協助。

以下就來跟大家分享一下,我在推薦書和選書過程中,家長們最常提出來跟我討論的六個疑問。



(圖/繪出英文力提供)


Q:使用英文繪本共讀時要全程使用英文嗎?

A:當然不用喔!請把握一個原則:剛開始和孩子做英文共讀,要先讓孩子聽懂,這樣他們才能從中感受聽繪本的樂趣,而我們也才有機會透過持續的繪本共讀慢慢培養孩子對語文學習的興趣。

中英文的使用比例以孩子可以接受的程度慢慢做調整就好,剛開始可以是逐句翻,接著是逐段翻、逐頁翻,到最後可以先用英文講完一段繪本的內容後,讓孩子自己說說他們聽到了什麼,這個動作讓我們可以檢視孩子對故事段落的理解程度,如果理解正確,就可以繼續讀下去。這樣累積出來的共讀經驗和聽力、理解力,會是孩子日後繼續學習英文時很大的動力。

Q:聽故事時小孩都坐不住,怎麼辦呢?

A:聽故事時坐不太住是正常的。我一直記得我家老大還是寶寶時,跟他共讀有時連封面都還沒有講完,他人就飄走的畫面。其實孩子有興趣時就多講幾頁,當他們發現其他事物而分心,我們隨時都可以停下來。共讀的經驗是慢慢累積出來的,不管每次共讀的時間長或短,只要經驗是美好的,都會讓孩子對共讀多一點點興趣和喜愛,最後你會發現,當你把書拿出來時,孩子很快就會以自己最舒服的姿勢定位好等著你囉!

 

Q:我自己的英文不太好,該怎麼跟孩子共讀? 

A:英文是個非常實用的工具,越常使用就會覺得越熟悉,對它的陌生和恐懼感也會越來越少。而共讀繪本的事前準備對我們大人來說,也是很棒的持續英文學習的方式。

我同時要推薦一個很實用的線上字典,它是英國劍橋大學設計的,我自己每次錄製影音檔前,或是和孩子共讀前,遇到不確定的發音,或是不認識的單字,都會用它來查一下,不只提供中文解釋,也同時提供英式(UK)和美式(US)的發音音檔。

*劍橋大學線上英文字典:http://dictionary.cambridge.org/dictionary/english-chinese-traditional/hello

Q:同一本繪本應該買英文版的還是中文版的繪本呢? 

A:這個問題從來沒有標準答案,主要還是要看大家想入手某一本繪本的動機是什麼?比如:當英文字型的設計也屬於一本繪本的風格呈現,例如《Food Parade》,那肯定該入手英文版,能直接感受到作者/繪者的原創性,也更有收藏的價值。

另外,如果一本繪本在英文文字上的編排有它刻意設計的地方(像是運用了很多自然發音的組合、常見字或押韻的句子)例如《Follow Me》,這時也會推薦入手英文版,這樣的一本書不只可以當繪本共讀,之後也可以讓孩子當作練習英文閱讀的選書。最後,如果一本英文繪本的故事本身或是主題非常吸引孩子,那有中文版時也很值得入手一本,因為有趣的故事會讓孩子想一聽再聽,一讀再讀,這對正在學習中文閱讀的孩子也會是個很棒的選擇。例如我自己就很期待《Mrs. Mole,I am Home!》這本書能出中文版。

 


Q:什麼樣的書籍裝幀適合跟小小孩共讀?

A:硬頁書是最適合跟小小孩(0~3歲)共讀的裝幀,因為它很耐咬、耐摔、耐撕、耐翻。另外,有很多硬頁書的內容也很值得和幼稚園~國小低年級年紀的孩子共讀,在幫孩子選購繪本時除了以「年齡」做為基本分類參考外,也應該盡可能先研究一下內容,這樣才能選到最合適和孩子共讀的書目。

 

Q:該如何參考繪本上標示的建議共讀年齡? 

A:不管是買英文繪本或是中文繪本,不管是用它們來和孩子共讀或是讓孩子練習閱讀,書上建議的使用年齡都只是個參考,幫孩子選書時,還需要把孩子和我們共讀或練習閱讀的經驗(時間長短)、他們的喜好、故事內容長短、題材的難易度......等都列入選書考量,這樣才能更精準地買到孩子會想一聽再聽、一翻再翻的繪本。



我覺得閱讀繪本最酷的地方是文字和插圖都是固定的,但是每個人讀起來的理解和感受都會有所不同。孩子會長大,或許現在有些繪本他們還聽不懂,或是聽起來不是那麼的有感覺,但是都可以過些時候再把它們拿出來試試,孩子前後對同本書的不同反應,常常會讓我們陪讀的大人覺得「這也太奇妙了!」

而透過每一本繪本能跟孩子討論的問題可深可淺,取決於我們的提問,還有和孩子激盪出來的談話內容再繼續聊下去,我們永遠不知道會有哪些火花出來,可能是孩子學到了、明白了些什麼,或是孩子說了些什麼讓我們大人有了不同的想法和思考。我覺得這是共讀最精彩的地方,也是最令人期待的。

選書和共讀都有很多的眉眉角角,我們大人從一次又一次的共讀經驗中,累積我們對孩子用書的了解,進而更明白該怎麼與孩子共讀。而一本繪本,會隨著孩子的年齡、心智、閱讀能力、理解能力而有不同層次的使用方式,找書、買書、看書都是很有趣的事情,快跟著孩子一起發掘出各種令人愛不釋手的繪本吧。

(繼續閱讀▶▶▶【第一次親子共讀就上手|上篇】閱讀推廣粉絲團「繪出英文力」內容、年齡別不藏私選書指南

繪出英文力

「繪出英文力」粉絲團最早是用來記錄Wendy和Debbie兩位英文老師的教學與用書(目前已停止開課)。他們希望推廣透過共讀先培養孩子對語文的興趣,再做實力的養成。後來逐漸成為家長進行繪本共讀時重要的參考平台,所有的選書都在取得出版社授權後,由Wendy老師拍攝朗讀開箱影片,成為家長的重要選書依據,也是共讀的最佳示範。www.facebook.com/funphabet


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