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人物專訪

  • 張硯拓／這個故事的真正信仰，是「故事的力量」── 讀《少年Pi的奇幻漂流》

    作者:張硯拓 內容提供:皇冠文化 / 2024-09-19

    「說服力」本身就是故事的核心。讀者們應該都很清楚——咦，我需要為一本出版二十多年、改編電影已經十幾年的小說避雷嗎？——《少年Pi的奇幻漂流》在末尾才揭露：少年 Pi口述的「和四隻動物乘上救生艇、最後只剩他跟一隻孟加拉虎共度了七個月」的歷險，其實是他和包括媽媽在內的幾個倖存人類共處，經歷了毀滅人性的衝突之後，又獨自漂流兩百天，為維持理性而生出來讓自己「相信」的故事。這是他因應創傷經驗的心理機制，那隻關鍵的...

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  • 鐘穎（愛智者）／失落的男孩社會與英雄意識的誕生──榮格觀點中的《巧克力戰爭》

    作者:鐘穎 內容提供:遠流出版 / 2024-08-28

    被譽為「以一人之力撼動整個文學界」的作家羅柏．寇米耶，是美國文學史上影響最深遠的作家之一，1974年他根據兒子彼得拒絕賣巧克力所引發靈感，寫下《巧克力戰爭》，而成為探討校園黑幫與同儕霸凌問題最具影響力的文學經典。2024年適逢出版50年，遠流特別製作《霸凌經典50周年紀念版》，並邀請著名的諮商心理師、作家鐘穎，以榮格心學理的觀點，重新解讀這套書。

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  • 從數據到故事：讓星際最高理事會的研究報告帶我們重新認識地球

    作者:蘇懿禎 內容提供:親子天下 / 2024-09-04

    作為一個地球百科，原本的規模更為龐大，也有更多的數據。一開始，作者的想法只想提供單純的統計數據，不帶任何判斷，讀者必須分析數據並得出自己的結論。不過作者在創作期間，拿著作品對孩子們進行測試後，發現孩子們對數字不大感興趣，因此才改為用人類與動植物做比較。

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  • 廖瞇／得要夠輕，才能說出這難以言喻的「我們」──《咦，帽子不見了！》

    作者:廖瞇 / 2024-08-23

    我猜許有些人讀完《咦，帽子不見了！》可能會說：「然後咧？」「啊這是要講什麼？」這是一個四個小孩去朋友家參加生日派對，朋友爸爸表演魔術把他們的帽子變不見，最後又找回來了的故事。四句話講完，完全沒有教育意義。作者是瑞典作家艾娃‧林斯特，她的前一本書《我的眼淚果醬》，我找了來讀，一樣讀不出半點教育意義。 超讚的。

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  • 陳曉唯／青春的花火──讀《風信子》

    作者:陳曉唯 內容提供:大塊文化 / 2024-06-24

    我們都曾以真實、純淨，且沒有裝飾過的自我與某人相遇，於對方的生命中留下或深或淺的痕跡。即使其後未能再遇，但心底仍是記得的，只因這段記憶是獨屬我們的最初，亦是最難以割捨的一面。

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