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有豬出沒──「晴天豬」的異想世界

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「我叫畠山則安,就讀三年三班,綽號是日日安。」以這樣的開頭發展的「晴天豬爆笑故事集」系列,自1980年出版第一本《晴天有時下豬》以來,立刻在日本刮起一陣「晴天豬」的旋風,贏得大小讀者的喜愛,至今依然長銷不衰。作者矢玉四郎是日本著名的兒童文學作家暨插畫家,他擅長結合日常生活與荒誕的奇幻元素,搭配生動有趣的圖畫,創造幽默詼諧的故事,在知名的「晴天豬爆笑故事集」系列裡,他營造了一個充滿想像力和創造力的世界,並以引人入勝的情節,成就了這套膾炙人口的兒童幻想文學經典。
晴天豬爆笑故事集1+2(套書):《晴天有時下豬》、《明天是豬日》

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▌從記錄真實到天馬行空的想像,啟發無限創造力

在《晴天有時下豬》裡,喜歡寫日記的則安每天都將發生的事情「按照實際情況」寫在日記本裡,有一天,他發現媽媽竟然偷看他的日記,為了嚇唬媽媽,他編造了「明天日記」,但是為了寫出還未到來的明日生活,又不想寫一些捏造的謊言,他開始天馬行空的幻想,像是「廁所裡有條蛇」、「酥炸鉛筆」和「金魚做鬼臉」等等事件,然而,這些他認定是胡思亂想、看似不可能的事情竟然真的發生了!這讓則安嚇到了,決定挑戰他認為最不可能的事——「晴天下豬」,從這些過程裡,則安發現原來寫日記可以接引想像力、啟動創造力,一步步發現生活的驚奇和無限可能。

在另一本《明天是豬日》裡,則安在學校學到了報紙的功能與使命,他決定要發行報紙,對於一向有想法的則安而言,靈感很多,素材隨時都有,完全不擔心沒有新聞可寫,他立刻動筆寫第一期的報紙,並將這「真新聞」貼在布告欄上,但卻被痛罵一頓,於是,他再寫個「即時新聞」,卻也有了侵犯隱私的爭議,這時他決定改變策略,編造出荒謬的「假新聞」和「豬新聞」,這些報紙內容雖然荒誕,也清楚標明內容是假的,但竟然在現實中逐一成真,引發了一連串的混亂和笑料……。

幽默風趣、貼近生活的靈感,激發孩子的想像與思辨力

書中幽默怪誕的情節讓閱讀過程充滿驚喜和樂趣,令讀者捧腹大笑,同時,矢玉四郎的故事取材於小孩的日常生活,貼近孩子的心理特點和興趣愛好,也呼應孩子們的想像、感受與期待,因此能夠引起孩子們的共鳴。然而矢玉四郎不只想投其孩子所好,他以不同的素材發展的各個故事裡,一再強調真實、想像與創造之間的接引和思考,正如書裡「作者的話」,他跟小讀者說:故事裡的則安編造還未發生的「明天日記」,其實是比紀錄真實生活更困難的事,並且進一步說到:思考一百件蠢事,可能就會冒出個了不起的想法,成為偉大的發明,強調想像的力量;他也希望讀者在「真新聞」、「假新聞」,甚至是「豬新聞」的故事情節裡,思考新聞的真實性,培養思辨的能力。因此,在矢玉四郎充滿天馬行空的想像力、幽默詼諧的文風、貼近孩子的生活又充滿奇思妙想的世界裡,他鼓勵孩子仔細思辨、多方思考,並勇敢表達自己,清楚說出自己的感受與想法,並揮灑豐富的想像力,勇敢展開對世界的探索與想望,進而創造無限的可能。

同時,矢玉四郎的這系列故事裡,也輕巧點化了寫作的祕訣,因而被譽為「小學生練習寫作及激發創意的最佳讀物」。在「晴天有時下豬」和「明天是豬日」裡,則安從生活裡的觀察和思考,觸發寫作的靈感,輕鬆收集寫作的材料,從生活記錄到想像遨遊,進而有了日記和新聞報導等創作,跟隨著故事情節的發展,小讀者們也認識了寫作的意義、觸發了寫作動機,並隨著閱讀遷移,學習如何從生活裡汲取寫作材料,從寫作的種子到文字的萌芽,讓思考和想像繼續引領文字前行,從字、詞、句、段逐漸開枝散葉,長成花繁葉茂的作文樹。

▌對現代教育的啟發:「素養導向」的寫作學習與活用

這潛藏在有趣故事裡的寫作「內功」,也給了現階段習於結構套用、範文仿寫輸出的寫作教學模式另類的啟發,也扣合了現今教育趨勢大考寫作的「素養導向」評量,從近年的寫作考題可以發現:越來越生活化的情境寫作取代了傳統的命題寫作,考生要從提供的圖片、人物對話或是圖表等情境進行分析與觀察,寫出對於該現象的理解與見解,並回應以自身生活的對應與實踐,這從制式化操練或積累好詞佳句模式跳脫的寫作方式,正是現今讀寫素養導向的活學活用,如同《晴天有時下豬》裡,和子老師對則安說:藉由寫日記可以好好正視自己,以及則安編造「明天日記」的創作動機及需求;或是在《明天是豬日》裡,則安學到了報紙的功能與使命,進而決定寫報紙的行動,從則安想寫、會寫、樂寫的實踐裡,也啟發了小讀者「我為何而寫」、「寫什麼」到「怎麼寫」的寫作素養,從自己的生活和熟悉的事物寫起、進而寫想法、寫感受,藉由想像力接引創造力,這情境化、脈絡化的寫作能力養成進程,也是讀寫素養的核心意念:讓閱讀內化為寫作的養分,而寫作更是閱讀養分轉化為思考感受的內省、生活連結的活用與創造。

於是,在矢玉四郎有豬出沒的異想世界裡,享受一趟愉悅的閱讀旅程,寫作的靈感也因而鮮活迸出,啟動源源不絕的寫作創意和題材,從而發現寫作的樂趣,隨著盡情奔馳的感受、思考和想像,自在轉化為文字靈活的輸出,於是,從小讀者到小作者,也和書中的則安一樣,從閱讀接引生命的熱情和期待,並以寫作一一回應生活的想望與追尋,創作自己的故事,也創造豐富精采的人生。


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