小學生必學社交力(全2冊)：人際溝通&網際交流活用術(日本SLA全國學校圖書館協議會選書)
很多人以為，溝通就是說話，事實不然。溝通，是訊息的傳遞與交換，目的在於促進互動的雙方，對彼此有更多的理解，進而能夠達成共識，最好還能共創多贏。
在日常生活中，溝通無所不在，除了面對面之外，現代人有更多機會，透過網路與電子設備進行溝通。自2020年全球疫情爆發後，孩子們經歷了一段停課不停學的防疫生活，3C網路的使用時間，也比以往大幅增加許多，當然也衍生出一些過去不曾發生，當前值得探討的人際互動課題。
例如，當教學現場移到了線上，同學們常需要在網路會議室中討論作業或報告，不論是打字或視訊互動，總是不如面對面來的清楚明確。如何更有效率地在網路上互通有無，通常需要一段時間的摸索，更需要大人的引導與協助。
然而，一開始，他們都是懷抱夢想，開心啟程的。
不論何種詐騙，運用的都是人性中「貪婪」與「恐懼」兩項弱點。網路上的一頁式廣告，裡頭絢爛的圖文，會讓你覺得自己就是天選之人，好運當頭、機不可失；一旦中了圈套後，因為把柄已經落在對方手上，只能任憑予取予求。
涉世未深的孩子，特別容易受到金錢誘惑。
除此之外，網路上突然冒出的網友，頭貼看上去是帥哥或正妹，對你頻獻殷勤。你以為你戀愛了，事實上，他只是在試圖取得你的信任，讓你暈頭轉向；而當你真的上了賊船，已經求助無門了。
大人不能只想著，如何避免孩子接觸到不當的網路內容；因為，孩子的網路生活中，早就充斥著各種危機。比起防堵，更正確的做法是和孩子開誠布公地討論；不妨透過新聞或實例，教導孩子辨識假訊息或詐騙內容的特徵，以及身陷危機時該如何因應等。
有時候，傷害我們最深的，不是遠在天邊的陌生人，而是身旁的好友。不少兒童或青少年，都曾在網路上受過傷。包括，在社群媒體或網路聊天室中，受到同儕嘲弄、毀謗、排擠或霸凌。孩子們往往很疑惑，自己到底做了什麼，惹到了同學，卻為此承受極大的壓力與痛苦。
同時，孩子們也可能是參與網路霸凌的共犯之一。也許只是留言附和，或者在網路群組中跟風討厭某人。殊不知，只是一句小小的「對呀！」、「就是說嘛！」，或者轉傳不實與不雅訊息，都可能造成他人極大的痛苦。
網路的匿名性和責任分散，常讓加害者的同理心降低，傷害的力道更是不知節制，因而釀成許多悲劇。
社交力確實應該從小開始培養，除了實體互動之外，現代的孩子更需要學習如何在網路上與人相處、有效溝通、辨別真偽、自我保護、尊重他人。《小學生必學社交力》正是一套幫助孩子培養這類軟實力的讀物，透過圖文並茂的內容，用有趣易懂的筆觸，幫助在孩子輕鬆閱讀中，習得必要的知能。
作者簡介
諮商心理師、作家、長期為青少年工作的心理助人者。小時候立志當上教育部長，長大後只想開個快樂電力公司。內心住著不安分的靈魂，不學無術、愛湊熱鬧，寫作、演講、工作坊……什麼都來，巡迴各地心理成長講座／課程累積上千場。在經歷近十年學校輔導教師生涯後，人生急轉彎，辭掉穩定的教職，離開校園，走入社區，遠大的助人夢正在開展中。著有《此人進廠維修中》《受傷的孩子和壞掉的大人》《叛逆有理、獨立無罪》《擁抱刺蝟孩子》《從知道到做到》《正向聚焦》《你怎麼沒愛上你自己》等暢銷書。
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