願我們在公園裡少聽到一些「不可以」，多聽到一些「試試看」：讀《公園遊戲力》-諶淑婷

我曾在公園裡看著一位小女孩哭。5、6歲的她一隻腳束著鐵架，跟著其他孩子的腳步在遊戲器材間穿梭，但她媽媽嚴厲地制止了她，罵她會害自己受傷，眾目睽睽下，拖著哭泣的女孩走了。在讀《公園遊戲力》的時候，當時那個小女孩的委屈，媽媽的怒氣，我全回憶起來了，為什麼公園不是每個孩子、每個人都能玩？

幾年後，台灣吹起「特色公園」風，幾個地標公園或社區公園開始改建，其中「共融」是一個目標，將原本千篇一律的塑膠遊具移除，讓遊具多了好幾種形式，有輪椅可上去的盪鞦韆，有寶寶可以窩在裡頭的尿布型鞦韆，有不分年紀都能同樂的轉盤遊具。我真的遇到一位90歲奶奶撐著拐杖、顫巍巍走到青綠色的旋轉盤上坐下，用自己的拐杖撐著地面，慢慢讓轉盤動了起來，當她轉到我這一側時，我就對她揮手，她笑得好開心。公園的公眾定義，我在那天有了新的體悟：原來讓每一個人都在公園開心遊戲，不是一件難事。

公園遊戲力：22個精彩案例 × 一群幕後推手，與孩子一起翻轉全台兒童遊戲場

《公園遊戲力》裡介紹的公園，大半我都帶著孩子去過，讀這本書，好像在複習自己這幾年來的育兒生活，我在公園裡不只聽到孩子的笑聲，也聽到大人為了催促、制止、勸誘孩子所說出的責罵與恐嚇。我厭惡在盪鞦韆旁聽到爸媽數：「1、2、3…」孩子玩20下就得換人，想想看，如果爸媽自己打電動，另一個人守在旁邊倒數計時，是不是悶透了！

「還我特色公園行動聯盟（特公盟）」原本只是一個全職媽媽發現幾個常去的公園遊戲設施被拆，打1999專線，只得到「依法行事」、「不符合國家標準 CNS，就要移除」這些話術，她在臉書貼文詢問，聚集了同樣關心公園的家長，他們連署、寫新聞稿、做抗議舉牌、開記者會，展開了特公盟接下來5年的奇幻之旅，也成功讓台北市青年公園內太空堡壘磨石子滑梯躲過拆除命運，改建成符合遊戲場安全法規，而且更好玩。

這不是「特公盟」召集人林亞玫第一次看到可能被拆除的溜滑梯，以前她只是想：「我們玩別的就好」，但這次她無法忽視了。而這一次的行動，成為改變台灣遊戲場的契機，她說：「再不阻止這個情況，我們失去的不只是滑梯，而是遊戲空間，或是一整個遊戲童年。」她們不僅保住了喜歡的溜滑梯，還開始動員，清查台北市的公園，發現這個有著32萬個兒童的城市，只有30座鞦韆，1萬個孩子分到一座鞦韆。

青年公園溜滑梯改建後，符合遊戲場安全法規，也更好玩了。（圖／《公園遊戲力》內頁）

從2015年到現在，全國許多縣市的公園都起了變化，有不同造型的溜滑梯、開始出現鞦韆、沙坑，偶爾還會見到木製遊具、編網遊具，還有木屑和樹皮等自然鋪面。《公園遊戲力》談的就是特公盟參與的22個公園遊戲場改造故事，但這不是一本公園導覽書，而是告訴你，這群幕後推手如何思考「兒童遊戲的本質」，以及她們所信奉的「讓孩子自由遊戲」理念，順便送讀者「兒童遊戲權」、「自由遊戲」、「共融遊戲場」、「遊戲風險」和「公民參與」等概念。

值得討論的是，不是每個人都樂見公園遊戲場被改建得好玩。我曾在公園親耳聽到居民抱怨遊戲場引來人潮，打擾他們起居、公園環境變髒亂。另一種抱怨，則是有些家長覺得傳統低矮的「罐頭遊具」安全多了，特色公園遊具又是攀爬、又是旋轉，還有滑輪吊索呢！

書中提出「自由遊戲」（Free play）概念，這是孩子與生俱來、卻逐漸被遺忘的遊戲方式──孩子自己決定想要玩什麼、怎麼玩、何時要停下來或另做嘗試。公園裡總是有太多成人介入，「這樣不對」、「太危險了」、「你應該」、「你再這樣我們就回家」，指導、威嚇孩子以「正確」的方式玩。

但書中兒童心理師江淑蓉分享：「如果孩子沒有經驗過恐懼，那他的大腦就沒有機會知道自己可以調節它。」孩子依據自己的狀態，選擇可承受的挑戰程度，經驗了恐懼，嘗試闖關的經驗，讓孩子更有信心和能力調節身心狀態。

那麼，爸媽能陪伴的方式有哪些呢？就是在不傷害他人、孩子本身與物品的前提下，提供豐富的遊戲素材（而非制定遊戲目標），接納孩子不做什麼也沒關係（而非催孩子趕快去玩），由孩子進入自己需要的狀態，並且多說「試試看」。

如書中所述：「哪有孩子受傷不心疼的媽媽，但我們更害怕沒有挑戰的成長環境，會讓孩子成為溫室的花朵，培養不出面對挑戰的能力，或是失敗重試的勇氣，而未來世界的未知和險惡，我們可能已經無法在孩子身旁叮囑相陪。懷著這分憂慮，雖然這個剛滿5歲的團體已經參與了上百個遊戲場的硬體設施改造，但我們仍然覺得不足。為什麼？因為人心沒有改變。」

一群家長推動公園遊戲場改造，不僅是保留遊樂空間，也是保護兒童人權。（圖／《公園遊戲力》內頁）

我們必須承認，兒童是相對弱勢，兒童遊戲場就是要鞏固兒童的空間使用權利。每個不同的遊戲設施都各有好處，草皮與沙坑對觸覺有益，攀爬網能促進視覺與空間感發展，成人盪鞦韆是好玩，小孩盪鞦韆是成長發展，兒童遊戲權其實是「兒童生存成長」的基本人權。

如果大眾能更了解遊戲權的定義，就會知道公園和校園不是架個塑膠溜滑梯就夠了，還要兼顧兒童的遊戲時間、空間、遊戲素材與遊戲夥伴是否足夠。我們該做的，就是為兒童排除遊戲的障礙，大聲幫孩子說：「才不是有得玩就好」，然後繼續讓下一代使用複製貼上的遊戲場，若孩子喊無聊，就斥責喊「回家！」，或嘲笑孩子連玩都不會。

不管建了幾座特色公園，如果我們的社會不能真正重視兒童、看見孩子的需求，就無法理解為什麼需要有「分齡適能」的遊具，而不是把遊具上年齡較大的孩子通通趕走；也不會把特色公園僅是當成建案旁加分的宣傳物。過去台灣社會認為，學習是兒童最重要的任務；不是喔！兒童是為了遊戲而活著，自由的遊戲童年是他們踏入成人世界之前的養分與根基，挑戰自我的動力來源。如果你擔心孩子沒有競爭力、社交能力不足、情緒控制不佳、體能操作不好，讓他們玩就對了！

我想，這5年來因為公園被詢問、抗議過的里長、民代、政府部門，可能曾經以為這群媽媽只是「陪小孩玩、沒事順便抗議」，沒想到這件事就此「沒玩沒了」。她們公開抗議後，發現公部門不是不做，而是對「好的遊戲場」毫無概念，於是改採合作方式，收集他國資料、順便做好翻譯；她們學習兒童發展、景觀設計原理、遊具施工方式、遊戲場安全法規，晚上哄孩子睡著後還要連線討論；和公部門、設計師、設備廠商、社區民眾開完會後，再回家煮飯。如果里長反對，就找里民們幫忙溝通，如果改建缺錢，就向地方議員陳情幫忙爭取預算。

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我必須不客氣的說，「每一個成功男人的背後都有一個偉大的女人」是非常中二生的想法，自以為能呼風喚雨的男人，可能在家連洗碗都不知道要順便洗鍋蓋。但成功的女人背後是一群互相支撐的女人，她們很有理想，有勇氣到處衝撞，也有柔軟的彈性看見其他角色的能與不能，帶著孩子參與這一切，讓孩子知道公共事務是可參與、可改變的。

這群媽媽扭轉了大眾對母親的刻板印象。女人進入家庭、成為母親，還是保有自己模樣，做自己專長的事；同樣地，其他在這個社會、家庭裡的人物，也不要被傳統的社會性別角色侷限了，沒有沉重母職，也不要偉大父職，我們追求的是一個合作的家庭與社會。就像書中頻頻提及「共融」遊戲場，強調的是「包容不同」，讓不同年齡、生理或心理的族群都能有自己的遊戲經驗。我們的生活也是如此，每件事、每個計畫、每個遊戲場都不是完美的，不可能滿足所有人期待，但過程中凝聚彼此力量，看見不同於自己的需求，讓僵化的想法改變，這個社會就有動力一直一直往前進。

\\林亞玫在TED的演講//