凌性傑：《文學少年遊》最想要分享給讀者的，就是那些有療治能量的作品。這也是我自己「心智旅行」最大的收穫。(圖片提供：凌性傑)
【編輯室報告】
「青春一起讀」精選與青春族群相關的作品和作者，希望讓年輕讀者更親近閱讀。想知道作家最新創作動態？作家如何定義自己的作品？這次我們邀請到凌性傑談最新作品──《文學少年遊：蔣勳老師教我的事》。接下來請看我們的訪問────
《文學少年遊：蔣勳老師教我的事》給青春世代的一句話──
無法好好愛一個人，會不會是因為找不到一條抵達自己的路？
少年時期讀蔣勳老師的詩集，帶來許多撫慰的力量。成長過程中，充滿無數難解的習題，比如家庭的變故，同儕的紛爭與誤解，青春肉體的慾望，愛與不愛的掙扎……。對我來說，閱讀跟寫作，是最孤獨的事，也是最可以證明自己存在價值的事。因為是孤獨的，閱讀跟創作的自由也就那麼無與倫比，沒有任何人可以限制自己讀什麼、寫什麼。
文學少年遊：蔣勳老師教我的事
閱讀跟創作，同時也是最深刻的溝通。對於自己喜愛的作家，我可以任意擷取他們的文字訊息。寫作的時候，我可以任意說著自己想說的話，相信最終會被懂得我的人發現。
然而人是一種多麼矛盾的動物，有時渴望自由自在不受束縛，有時卻又依戀著群體渴望他人的陪伴。在現代生活裡，人的心很容易累，也很容易生病。我很喜歡《我們時代的病態人格》對於人類精神世界的分析，然後試著在焦慮、迷茫、孤獨、衝突裡，找到治療自己的方式。
我相信，文字是有能量的。就像和歌《萬葉集》的年代，人們相信每一個語詞都藏有神靈。
我喜歡過許多美麗的事物，國中學了一年直笛、一年吉他，高中短暫學了口琴跟長笛。後來不知道為什麼，沒有繼續下去。一直喜歡到現在的，也就只有文學了。
蔣勳老師的作品陪伴著我，從少年到中年。影響我最深的，大概就是心靈的能量吧。那是情意、態度、智慧、生命經驗的總和，然後在文章裡形成能量。我認為，看待人生的方法改變了，病態人格才有自救的機會。《文學少年遊：蔣勳老師教我的事》有許多文字，是私淑於蔣勳老師的閱讀心得。我很喜歡把閱讀心得變成散文創作。閱讀經典，閱讀別人的表情、文章，閱讀這個世界的四季流轉、風雨陰晴，閱讀神祕不可解的命運，都讓我慢慢地蓄積能量，嘗試著要說些什麼。
想要訴說的，於是都留存在《文學少年遊：蔣勳老師教我的事》。
十五歲到三十歲之間，無數次想過死亡的事。最痛苦艱難的時刻，是文學拯救了我，讓我不至於墜入深淵。青春時光讀某些西方哲學書，加深了我的焦慮與痛苦（面對失戀與背叛有時真的很想死）。好些具有療治能量的作品，適時地出現，撫慰了心靈的大小擦傷。
《文學少年遊：蔣勳老師教我的事》最想要分享給讀者的，就是那些有療治能量的作品。這也是我自己「心智旅行」最大的收穫。
在這個時代，我們在日常裡難免會見識到「病態人格」，不管現實或網路世界，惡意、攻擊、造謠、毀謗無所不在。我希望《文學少年遊：蔣勳老師教我的事》是一本可以帶來和諧平靜的書。自己寫的時候，心裡很安靜。也希望讀者可以感受到這份寧靜。
凌性傑×新書自評
#少年 #回家 #夢想 #寫字 #遠遊
(圖片提供：凌性傑)
Q.用一句話形容這本書？
凌性傑：用最詩意的方式過日子，長似少年時。
Q.寫作的動機是？
凌性傑：為生活創造樂趣。
Q.想要寫給的對象是？
凌性傑：為愛迷途的青少年，以及喜愛電影與文學的朋友。
Q.覺得這本的作品和別人最不一樣的特色是？
凌性傑：有蔣勳老師的加持！
Q.最想回到怎樣的少年時光？
凌性傑：在雄中紅樓，秋日午後孤獨曬著太陽讀書的日子。
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