我一邊拿著紙箱，一邊走進教室。

「寶妹姨姨，妳要裝東西嗎？我可以幫忙哦！」小明走向我對我說。

「謝謝小明！這個紙箱是等一下玩遊戲用的。」我說。一聽到玩遊戲，孩子的眼神都亮了起來。

待孩子坐定後，我分享一本我很喜愛的圖畫書《不是箱子》。

一翻開《不是箱子》，映入眼簾的是一句問句「你為什麼要坐在箱子裡？」，問句的右手邊如實呈現一隻兔子坐在箱子中

這箱子裡到底賣的是什麼藥呢？繼續往下翻，兔子回應「這不是箱子」，再看看右頁的圖像，不禁讓人莞爾一笑，兔子正遨遊在牠的想像世界──牠在開車車呢！

整本書，我們會不時聽見大人質疑孩子的行為──「你站在箱子上做什麼？」、「你為什麼要噴箱子？」、「為什麼把箱子穿在身上？」，然而，右頁的圖像己清楚明白的告訴我們，小兔子早就沉浸在自己所創造的世界中──耶！我登上兔子峰囉、我是勇敢的消防隊員、機器怪獸來啦。

基本上，和孩子分享這本圖畫書時，我只要負責翻頁，其餘的全都交給小朋友，孩子們是邊看圖像邊想像，不時地將自己的創意說出來，現場超熱鬧的！

看完《不是箱子》，我拿出早己準備好的紙箱，和小朋友玩想像力遊戲。

最有表演慾的小明，率先鑽進紙箱中，不時發出轟隆隆的火車聲，從「山洞」中爬出來；可愛的小真，搖擺著她的身驅，一朵美麗的花緩慢地從「花盆」中探出頭來；小健伸長他的舌頭、扭動他的身體，「蛇皮」從他身上脫落，每脫皮一次就表示他又長大了一歲；年紀最小的小潔化身為「沐浴精造型瓶」，讓人不停按壓她的頭，假裝洗澎澎……。

一個簡單的紙箱，孩子竟能聯想、創造出不同的物件，真讓人驚喜。

小朋友的每個創意、每個影像、每個笑容，都被我一一拍照留存。最後，我邀請小朋友將剛剛的想像畫在紙張上。下週，我要送他們一份特別的禮物。

隔週說故事時間，我將上週孩子們所畫的圖和照片集結成一本書，送給每個小朋友，大家都好開心。他們集體創作了一本獨一無二的書，其從中得到的滿足和成就感，不言可喻。他們還絞盡腦汁為這本書取了書名──《不只是箱子》，因為這比《不是箱子》多了一個字。哈！

爸爸、媽媽們，當你們看到小朋友張開手臂飛翔、站在沙發上跳來跳去，或是做了其它讓你忍不住想對孩子開罵的行為時，不妨先冷靜，試著放下身段，和孩子一起玩想像力的遊戲。雖說小孩的想像力是與生俱來，但這抽象的玩意兒，仍是需要爸爸、媽媽適度的引導，使其不斷地延伸、擴大。不過，要有心理準備，和小朋友比想像力，你可能會輸的很難看。呵呵呵??