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獨厚心得

我不是青蛙,也不是王子,我是我自己!

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如果說要用一個字來形容這本繪本,小編會用一個「綠」字來形容。青山綠、田野綠、青蛙綠,心情也綠!因為,讀完這個故事後,小編彷彿跟著小男孩一家人在田野逛了一回,不但享受了大自然的洗禮,還參加了一場有趣的思辯動腦大會呢!

故事說起來真的有點不可思議,但是,如果可以,小編也希望遇到這樣一隻啟發思考的…青蛙?!故事從蝴蝶頁開始,小男孩一家人到鄉村踏青,但小男孩為了追一隻蝴蝶,不管媽媽在身後多麼努力的喊著,只見他還是自顧自地往前跑;當媽媽的呼喚聲化成風聲,小男孩已來到了樹林裡的一角,看著他專注地蹲在草叢邊東找西翻的背影,小編想:「呵,這不就是你我最熟悉的孩子身影。」這時,一隻小青蛙的現身,捕捉了小編的視線。他插著腰、剎有其事地對著小男孩說:「我的舌頭長。」小男孩就像是找到了玩伴,也跟著吐長了舌頭;青蛙又說:「我的肚皮白。」小男孩也不甘示弱地掀起衣服,露出他白白的大肚皮;「那我很會跳呢!」青蛙邊說邊跳著,這下小男孩跳得更高了…一輪輪的比試後,小青蛙彷彿得到了什麼啟示,他牽起小男孩的手,穿越了草叢,來到了池塘邊。

「嘓!王子回來了!王子回來了!嘓!」數以千計的青蛙在池塘邊歡呼著。原來,小男孩被當成是失蹤許久的青蛙王子了!剛剛一連串的測試,不過就是灰姑娘試穿玻璃鞋的前戲。這下可糟了!小男孩終於意識到情勢不對,開始為『自己』辯解了起來。「我有黑色的頭髮!我手指和腳趾是分開的!我不吃蟲!我會笑…」小男孩像個律師般,開始一一舉證自己與青蛙的差別。在這段思辯過程中,小男孩帶領著讀者一一檢視人的特質、重新認識自己,試著思考從感官、動作、習性…等外在特徵外,再思考人還有其它什麼特質?當小男孩說著說著,並開始哭著說想媽媽時,提醒了我們,對啊,除了外在特徵外,人還有喜怒哀樂等內在情緒;而當故事發展到最後,小男孩從春說到冬,拼命跟青蛙解釋來試著解決當下的困境時,我們看到了孩子認識自己、試著解決問題的能力,終於可以自信地脫離夢境。

整體故事就如柯倩華老師的導讀所說:「這本圖畫書以兒童的語言及觀點,塑造出鮮明、自信的兒童角色,在幻想與現實交疊的舞臺上,展現兒童的特質和童年的樂趣。故事中,小孩與青蛙互相比較肢體動作如:叫、蹲、跳,描述身體部位如:舌頭、肚皮等,將兒童普遍的感官經驗和遊戲精神巧妙的織入情節裡,使兒童角色的特質與內涵隨著情節推展越來越清晰而立體。」小編看完後,彷彿玩了一個下午,不免也想要擦擦額頭上的汗,夏天就該這樣動動身體、動動腦!

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