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獨厚心得

等下下課,我可以和你一起玩嗎?

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「怎樣怎樣?圓圓今天上課怎麼樣?有哭嗎?」這是昨晚進家門我開口說的第一句話,父親低頭盯著右手,手指不停地搓搓搓,他說:「這就是她上課的模樣,老師在她前面,她就這樣搓手指頭都不敢抬。」

昨天是小外甥女上小學的第一天,家裡兩老不放心偷偷跑去學校看,而她母親也請假一天坐在家長觀察室裡頭看孩子上課的情形。這個和姐姐個性迥異的孩子,膽小羞怯,還記得我帶她上幼稚園時,她哭著不讓我走的情形,現在幼稚園畢業了,當了小一新生,還是一樣讓人擔心。

想想,我們離開家進入幼稚園、小學時,最難熬的不是上課,而是下課的10分鐘,在什麼人都不認識的環境裡,好奇地看著別的同學在講話、玩遊戲,自己卻坐在椅子上,遠遠瞧著不敢走過去說:「我可以跟你們一起玩嗎?」都忘了自己求學時是怎麼交到朋友的。翻著《小小1》我想到了外甥女在學校的狀況和自己小時候的忐忑不安,書中那個孤單遍尋不到同伴的1,像極了在陌生環境裡的我們。

小小1想和2個黃色梨子一起,得到的回答卻是:「2剛剛好作伴,3個太多了。」被拒絕的小小1看見3隻小熊不敢開口問,繼續走著,但他太孤單了,好想找個伴,遇到4隻忙碌的蜜蜂,想要幫忙他們,卻被嗡嗡嗡地趕開,他繼續走呀走著,看見5支優雅的傘、6隻正在找尋麵包屑的螞蟻、7隻玩捉迷藏的老鼠、8本精製的精裝書、9條悠遊自在的魚,每一個團體看來都好棒,但小小1卻走不進任何一個團體,他越來越氣餒。

1難道永遠只能是個1?2是兩個1變成的,3是三個1變成的,4是四個1變成的,大家都曾經是個1,為什麼現在不能接受另一個1呢?因為再加一個太多了、我們這裡沒位子了、假裝沒看見、不歡迎就是不歡迎,拒絕的理由可以千百種,但真正的原因只有一個---不喜歡另一個陌生的人進來我們這個已經很熟悉的團體。

讀著《小小1》我想起那個入學第一天的自己,也想到現在正在新環境裡頭低頭搓著自己手指的外甥女,小時候的我們渴望著融入團體,希望有人可以一起說笑一起玩,畢竟,「孩子」是沒辦法享受孤單的;長大的我們,懂得孤單的美麗,開始渴望有自己的空間、自己的世界,但很多時候,我們還是需要一個朋友,或一群熟悉的人,就算不見面,久久不聯絡,但你就是能找到他們一起……呵?做些什麼無關緊要的事,就像那個小小1和那個小紅圈圈一般。

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