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為什麼北極熊會覺得很熱呢?──導讀《100隻北極熊》

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《100隻北極熊》一本以「數字」圖畫書形式展現「氣候危機」主題的創意繪本。《100隻北極熊》一本以「數字」圖畫書形式展現「氣候危機」主題的創意繪本。


《100隻北極熊》是一部富有深刻環保意涵的繪本,透過北極熊數量的變化和情感起伏,巧妙地揭示了當前環境問題,尤其是氣候變遷對北極熊棲息地的重大威脅。故事從「一隻熊在打盹」這個輕鬆有趣的畫面展開,吸引孩子們的注意力。隨著情節的推進,北極熊的數量不斷增多,情緒也從一開始的平和逐漸變得沉重。當故事發展到高潮-「一百隻熊彼此無法互相幫助」時,這種無助感反映了現實中北極熊因氣候變遷而面臨的棲息地喪失及生存危機。

繪者柳孝姃透過設計感十足的簡約插畫賦予故事深度的情感共鳴。隨著北極熊從最初的悠閒逐漸變得焦慮、無奈,畫面中動物的表情和動作變化微妙而具層次。隨著北極熊數量的增加,畫面也變得愈加擁擠,這象徵著牠們的棲息地正逐漸縮小,也暗示了冰川快速消融的現實。畫面中營造的壓迫感巧妙地呈現了北極熊在環境惡化下的困境,以及牠們失去了自由和安全感

 

100隻北極熊(SDGs主題繪本)

100隻北極熊(SDGs主題繪本)

在這本繪本中,也帶出了北極熊的處境與全球氣候變遷息息相關。隨著地球氣溫上升,北極的冰層逐漸消融,使北極熊失去了捕獵海豹等的重要棲息地。冰層的消失迫使牠們游更遠的距離尋找食物,許多北極熊因此難以找到足夠的獵物,最終面臨飢餓甚至生存危機。這些科學事實透過簡潔易懂的情節展現給年幼的讀者,讓孩子們透過故事逐步了解氣候變遷對動物和環境的巨大影響。

 


幫助孩子理解氣候變遷的艱難處境

當父母與孩子共讀《100隻北極熊》時,可以根據不同的場景引導孩子思考環境問題和動物保護的議題。例如,當故事講到「一隻熊在打盹」時,父母可以問:「你覺得北極熊為什麼喜歡睡覺呢?牠們住在哪裡?」或者「北極和我們住的地方有什麼不同?」這樣的對話不僅能引起孩子的興趣,還能幫助他們了解北極熊的生活環境和特性。

隨著故事的發展,當北極熊的數量增加,情緒逐漸轉變時,父母可以問:「為什麼北極熊會覺得很熱呢?」這是向孩子介紹全球暖化的一個好時機。父母可以簡單說明溫室效應對地球氣溫的影響,並啟發孩子思考:「我們的生活方式會對地球的氣溫造成什麼影響呢?」透過這樣的問題,孩子能夠開始理解日常生活與環境變化的關聯。

當故事進展到「六隻熊一動也不動」這一幕時,父母可以引導孩子設身處地地思考:「如果北極熊沒有足夠的冰川來活動,牠們會怎麼樣?」這樣的提問能幫助孩子理解北極熊因氣候變遷而面臨的艱難處境。

 
富有情感張力也是環保教育的切入點

在親子共讀的過程中,父母可以藉由討論具體的行動來啟發孩子,思考我們如何幫助北極熊。例如,父母可以問:「我們可以做什麼來保護北極熊的家園呢?」並介紹簡單的環保行動,像是減少使用塑膠袋、節約水電等。這些行動不僅能幫助孩子從故事中學到知識,還能讓他們將所學應用到生活中,從小建立起愛護地球的習慣。

此外,父母還可以和孩子一起進行延伸活動。例如,帶孩子去參加社區的淨灘活動,或一起製作簡單的環保手工藝品,讓孩子透過實踐加深對環保議題的認識。這樣的互動不僅能促進親子之間的情感聯繫,還能讓孩子在服務學習中,養成積極的環保態度。

閱讀完《100隻北極熊》後,父母可以帶領孩子進一步探索與環保相關的其他書籍或資源。例如,可以找一些關於氣候變遷、北極生態的繪本,或是帶孩子到自然界觀察動植物的變化。這樣的活動能夠幫助孩子深入了解地球環境的變遷過程,並培養他們對環境問題的責任感。

透過這些延伸學習,孩子不僅能夠從書本中獲得知識,還能夠在現實生活中體驗和感受自然界的奧秘與挑戰。這種整合了閱讀與實踐的學習方式,有助於培養孩子對自然的敬畏和關愛之情。

《100隻北極熊》是一個富有情感張力的故事,也是一個關於環保教育的絕佳切入點。父母可以透過簡單而感人的描述,幫助孩子理解全球暖化對北極熊以及整個地球生態的深遠影響,逐步認識當今迫切的環境議題,並在親子互動中培養出對環境保護的責任感與行動力。


作者簡介

美國紐約哥倫比亞大學教育碩士。目前在臺灣師範大學教授幼兒文學及幼教相關課程,擔任教育部嬰幼兒閱讀推廣計畫評審暨輔導委員、教育部永續發展教育圖書資料評選暨閱讀推廣計畫總召暨諮詢委員、天鈺環境永續基金會顧問總監、臺灣閱讀協會常務理事等。常受邀擔任童書獎評審,曾參與金鼎獎、文化部中小學生課外優良讀物、信誼、豐子愷圖畫書獎等評審與策展工作,亦曾擔任幼兒園、親子館評鑑及輔導委員,兒科護理師,兒童電視及廣播節目顧問。
 
因深感早期閱讀的重要,除參與研究與教學推廣活動,也撰寫與編譯相關作品:《從搖籃曲到幼兒文學:零歲到三歲的孩子與故事》、《兒童文學的啟發式教學-運用圖畫書引導提問》、《兒童文學在幼兒園中的運用:發展孩子的閱讀理解力與興趣》、《兒童文學與寫作教學——五歲到十二歲孩子的寫作指南》、《繪本賞析與閱讀指導》、《因材施教——光譜計畫的經驗》等。


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