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因為你在這裡,每一天都有意義──3本書送給徬徨猶豫、不知該往哪去的孩子

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主角灰灰想畫一本自己的「灰到最高點的書」。(圖 / 《這本書是灰色的唷》)


當天空出現彩虹時,誰都會覺得很幸福吧?紅橙黃綠藍靛紫⋯⋯等一下,那其他顏色要被放在哪裡?例如灰色?《這本書是灰色的唷》就是一本被「排擠」的灰灰,決定要獨立創作的書,而且這本書只能使用灰色。

可惜事與願違,故事才剛開始,最引人注目的「三原色」紅黃藍就來了,沒多久「二次色」綠紫橘也來了,他們七嘴八舌議論紛紛,搶著下指導棋,一下子抱怨全灰的場景太陰暗悲慘,一下子質疑沒有任何色彩,這本書怎麼會好看……

再等等⋯⋯誰說沒有任何色彩?灰色難道不是一個顏色嗎?為什麼大家一直忽視灰色,一直搶著要用自己的色彩取代原本的灰色呢?屬於「無彩色」的灰色,難道注定只能是等著被蓋上新色彩的背景色?


沒有色彩,書怎麼會好看呢?「三原色」紅黃藍跟「二次色」綠紫橘都來跟灰灰下指導棋。(圖 / 《這本書是灰色的唷》)


你聽懂灰灰的抱怨了嗎?他對於「畫一本自己的書」的執著其實十分簡單,一直以來,他看到在團體中閃閃發亮的人什麼都有份、總是被「看見、聽見」;但灰灰自己也很有想法、很特別呀,卻不知不覺成了團體裡的邊緣人,無預警被排除在外,找不到自己的一席之地。這樣的孩子,好不容易鼓起勇氣做一些特別的事,證明自己也可以很酷很好玩,怎麼那些總是引人注目的孩子,還要來搶著出風頭呢?

幾乎每個兒童的群體、學校班級,都會有領導人物加上隨側在旁的夥伴,我和兒子在家裡聊天時,習慣將這些活潑、吸引老師和同學注意的孩子,稱為「主流人物」;在外圍不特別活躍、但也不至於沒有存在感的孩子,則是「一般學生」;外圍之外(例如我兒子),則是「邊緣人」。在校園裡觀察多年的兒子,對於這套「學生系統/階級」頗有心得,也和幾位「邊緣人」結為同盟,至少活動分組時不會太尷尬,不過就如同書裡的「無彩色」,就算是「邊緣人」也有層級之分,像黑色、白色在圖畫裡有著讓人驚艷的表現,灰色嘛⋯⋯好像只能作為點綴?

本書藉由孩子熟悉的彩虹與顏色變化,進入每個人成長階段必然會遇到的「我是誰」問題,巧妙的運用色彩理論,讓孩子從顏色角色的對話,看到灰灰如何追尋自我認同。這本書大大的安慰了我家的「邊緣人」,他從不因自己未能躋身「主流人物」失去自信,但也會有「為什麼只能聽別人怎麼說」的無奈,身為「灰灰」的他,有自己的點子、自己的想法,所以他好愛這本書的結局!灰灰最後創作了一個不只有灰色的故事,每個顏色都有自己的角色,當然灰色也是,而且灰色不是配角,其實生活中處處可見──下次我們在讀那些光彩奪目的故事時,一定會記得找找故事裡的「灰灰」在哪裡。

彩虹歡樂派對裡,粉紅色找不到自己的位置,有點尷尬。(圖 / 《粉紅不是一種色彩?!》)


《粉紅不是一種色彩?!》呈現的是孩子另一種煩惱,你是否曾在某一個瞬間,發現自己在團體裡格格不入?雖然大家安慰你沒關係,你內心卻浮現尷尬又陌生的情緒,突然間不知道該如何在團體中自處?

粉紅色就是這樣的狀況,她和灰色一樣,發現自己不在彩虹裡,相較於「灰灰」努力開創屬於自己的故事,粉紅色卻是感到困惑,到底粉紅色算什麼,她不屬於團體,不算「主流人物」;可是她也知道,自己並非「不算什麼」,她有自己的興趣,有自己的專長,有自己樂衷投入之處,也有自己的朋友!只是⋯⋯一時間產生了自我懷疑而已,她想知道不在團體(彩虹)裡的自己,到底是什麼樣的角色?



不在團體(彩虹)裡的自己,到底是什麼樣的角色?(圖 / 《粉紅不是一種色彩?!》)


這樣的認同危機,不只會發生在孩子的小世界裡,成人偶爾也會有「天大地大不知何處可容身」的感慨,比起找到答案,我認為更重要的是旁人如何支持、陪伴。例如在這兩個故事裡,對於灰色想要有一席之地,其他顏色雖然喧鬧,但仍舊給予尊重與協助;對於粉紅色產生自我懷疑,他們也不吝鼓勵、讓粉紅色知道自己是獨一無二的存在,就算彩虹裡沒有粉紅色又如何,粉紅色的存在就能讓許多人開心不已呢!

故事的結尾當然是正向又美好,所有的顏色都值得讚美,都有人喜歡。現實生活或許沒有這麼完美,但我還是希望,當孩子被質疑或自我質疑時,能在這段「懷疑自己是誰又該成為誰」的過程不要感到太挫折;他們一定會陷入迷惘,但在孩子身邊的我們,要讓他們知道,沒有人可以決定他們的價值,他們之所以能成為自己,是因為他們擁有重要且不可取代的特質,在這個世界總有他的容身之處,一定有人僅僅是因為他出生於世就感到幸福不已。

孩子不必非成為彩虹不可,因為彩虹周邊的豐富色彩,會讓彩虹更為迷人。我們可以多讀一本《你在這裡:展開冒險,擁抱生命》,和前兩本故事敘事的類型不同,這本書內容比較抽象,例如「啟程」、「探索」、「冒險」、「前進」與「挫折」等,但對於正在思考自己是誰,準備開始新生命階段的人來說,這會是一本能觸動心弦的好書。

 


(圖 / 《你在這裡:展開冒險,擁抱生命》)


書名頁從「你」這個字和「黃線條」開始,讀者可以讓手指頭依著書頁上的線條移動,開始進入思考,我們可以到達任何地方,但要怎樣找到自己的路呢?書裡的孩子以不同的形象出發,有人溜滑板車、有人坐著輪椅、溜滑板、飛在空中;大家分別往不同的方向邁開腳步,有人快、有人慢、有人吃力、有人輕鬆;只要能持續的「發現」,保持耐心,不管遇到什麼樣的困難,總能找到自己的方式,走在自己的路上。

和孩子讀這本書時,孩子聽到我唸出:「今天你在這裡。」孩子故意開玩笑問:「難道明天、後天就不重要嗎?」我跟他說:「明天就是你的今天,後天也會是你的今天,每一天都很有意義,因為你在這裡。」明明是談自我與生命探索,配上可愛溫暖的圖畫,讀起來輕鬆可愛,一點負擔也沒有。


(圖 / 《你在這裡:展開冒險,擁抱生命》)


我想把這三本書送給正在徬徨猶豫、不知道該往哪去才好的孩子,你們來到地球也不過短短幾年,卻有那麼多事要學習要體驗,所以四處張望、看不清楚未來是沒有關係的,不要害怕,也不要慌張,只要你在這裡,就會知道自己是誰,生命會自然而行。

這本書是灰色的唷

這本書是灰色的唷

粉紅不是一種色彩?!

粉紅不是一種色彩?!

你在這裡:展開冒險,擁抱生命

你在這裡:展開冒險,擁抱生命



作者簡介

女性主義者實在沒有力氣去呵護父權玻璃心,因為力氣要用在坦誠地接受自己。
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作家、生產改革行動聯盟常務監事。
曾任報社記者,現為「半媽半X」自由文字工作者,育有一狗二孩三貓,
關心兒童與動物的權益與未來生活環境。
著有《迎向溫柔生產之路》繪本《一百萬個親親》
合著《餐桌上的真食:用腦決定飲食風景,吃出環境永續 《遜媽咪交換日記》《億萬年尺度的臺灣》《晨讀10分鐘:酷少年故事集》


OKAPI專欄【繪本告訴你怎麼教小孩



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