【打造永續學習力】讓每一分、每一秒的時間變得更有價值，將「完美」放在真正重要的事情上

將「完美」放在真正重要的事情上

在學生時代，可以就一項作業盡力做到完美。但出社會之後，工作、生活全部一起來，偏偏時間、資源、精力就這麼多，如果什麼事都要堅持盡善盡美，反 而會什麼事都做不好。如何利用「80╱20 法則」，拿捏出「剛剛好的完美」、 「在期限中的完美」，就成了重要的課題。 

對於完美主義者來說，往往一次只能做好一件事，其他所有事情都放棄；又或者，常會因為過度要求完美而超過最後期限，一切努力成果終究是「零」。 

善於時間管理者，則會看見時間有限，無法每件事都強迫完美，面對自己的不完美，放下對自我的執念和對他人目光的過度在意，真心相信「完成」比「完美」重要。唯有跨越完美主義的心魔，事情才會有完成的可能；而事情能夠完成，才有臻於完美的機會。徒然追求完美，只會讓事情遲遲沒有開始的機會，失敗後，也只能一直用自責懲罰自己。 

一直沉浸在他人評價之中的人，往往會過度努力、過度要求自己，事情無論大小輕重，都要求自己一定要做到一百分。然而，現實無法盡如人意，不如預期的評價，總讓他們打從心底貶低及批評自己。為了讓他人看到效率而草草完成，也會讓他人對自己的表現感到不滿意，在心中暗自苛責為何無法做好。 不管是哪一種情況，最後都充滿懊悔、自責、難過的情緒，進而造成自我觀感低落，陷入一次又一次的惡性循環。 

希望追求完美、追求進步，這本是好事。但過猶不及，如果可以判別哪些事情需要高標準、哪些通過即可，將完美放在「真正重要、真正需要高標」的事物上，其他則可以保持彈性。在兼顧時間和期限的前提下，剛剛好就好、有完成就好。如此一來，才能順利推動所有該做的事。 

放下不必要的完美主義  

當我學會放下我的「完美主義症候群」之後，我不再過度追求塞滿時間的投影片，而是學著傾聽現場老師的需求，然後再進行演講分享；我不再追求塑造 「我很專業」的個人形象，而是希望老師可以專注於如何增進學生的寫作興趣和動機。

當我放下不必要的完美主義，而是追求「剛剛好的完美」、「在期限中的完美」，我愈來愈能享受演講帶給我的樂趣、和現場老師互動的感動，完全不用為自己打分數，更不用在乎自己的表現有沒有一百分。我也更加發現，演講所帶給我的收穫和感動，遠遠比我提供的更多。 

當我開始對演講感到享受，就會想要花更多時間研究和投入，因此演講跨足的領域愈深愈廣。從一剛開始的寫作，慢慢到閱讀、圖書館教育、班級經營、多元文化、親職教育、數學教育、行動學習…… 演講對象愈來愈廣泛；從臺灣本島到澎湖‘金門、馬祖、小琉球，從大陸到新加坡、馬來西亞，慢（專欄及寫作），讓我不斷對自己的教學愈來愈深刻，也愈系統化。到最後，成長、收穫最大的是，還是我。

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