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失落、失去、孤單……怎麼帶孩子體會「沒有」的故事?

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什麼都沒有王國

什麼都沒有王國


一本《什麼都沒有王國》的書要怎麼讀?只有造型簡潔的四個主角,和一些簡單線條構成的畫面、飽滿的大片單色色塊,怎麼和孩子說這個故事?

那天我打算挑戰一下自己,就帶了這本書到讀小一的兒子班上分享,繪本幾度重複「什麼都沒有」,說著故事的我忍不住笑場,大家也漸漸掌握到故事的邏輯性,開始聊起沒有玩具時可以玩些什麼;當我問,國王送禮的盒子可能裝了什麼呢?學生猜是空盒子,畢竟什麼都沒有,沒想到下一頁讓大家更吃驚,就算有人露出「你在耍我?」的表情,我也不意外。不過,這真是一本極好的書,當什麼都沒有的國王和王后只能給孩子很多抱抱、親親和搔癢,以及很多很多的時間,孩子的想法會是什麼呢?

有些孩子露出了微笑,有些孩子擠眉弄眼發出怪聲,也有孩子覺得禮物比較實用。他們很難想像「什麼都沒有」的生活,沒有玩具、電話、電視、平板和手機,那快樂要從哪裡來?

什麼都沒有,卻有很多抱抱、親親和搔癢,和很多很多時間。(圖/《什麼都沒有王國》內頁)


防疫期間讀到這本書分外適合,我們不太能帶孩子上遊樂園了,也不太敢去餐廳吃飯,不能出國、連國內熱門景點都不想去,還因為新增案例而取消朋友聚會。成人都覺得失落了,孩子呢?我本來覺得孩子錯過了一年跑跳玩鬧的機會,應該很不喜歡這一年吧,沒想到孩子感受與我們相反,他們得到了更多父母的陪伴與空閒時光。

什麼都沒有,也可以說是什麼都有。有專注、有不受限制的想像,有太陽、月光、星星,有平凡的一天,有爸媽說的故事。既然作者一開始就說了,什麼都沒有王國離我們不遠,那麼我們離什麼都沒有的生活近嗎?我們可以和孩子一起想想「沒有」的幸福。

 

在說幸福故事的同時,我習慣讓孩子也讀到「不那麼快樂」的故事。我們在《什麼都沒有王國》看到了擁有的一切,也能在《我的心破了一個洞》看到「無法再擁有」的哀傷。

我的心破了一個洞

我的心破了一個洞

「少了什麼東西」的失落感,是很難言說的,這本書使用瓦楞紙、鈕釦等複合媒材,主角小女孩身上做了挖洞設計,讓「破了一個洞」不只是抽象的形容,是真的能讓風吹過、能冒出怪獸、能找個塞子塞住……孩子更容易去想像「洞」可能是遺失心愛的玩具、與朋友分離、突然搬家、失戀,人生迷惘、挫折無助、親友死亡……,也可能,就只是孩子發現快樂童年即將結束,長大的時刻到了。

作者讓小女孩的心破一個洞,表現「失去了什麼」的失落。(圖/《我的心破了一個洞》內頁)


這些生命課題無人能迴避,而且會不斷發生。直到小女孩往內探尋,才發現空空的「洞」可以讓東西消失、讓人不安,也可以冒出新的可能。或許我們不用急著填滿、塞住、忽視內心的洞,好好直視自己的沮喪、憤怒、傷心、焦慮,用物質宣洩麻痺自己也行,或是躺著嚎啕大哭,待哭聲停歇,會有一個聲音說:「別再往外看,看看你的內在…」原來一直向前走的日子,自有新的快樂與滿足浮現,那是彩虹顏色、美妙旋律、回家的感覺,這是一種「轉換視角」的練習,從「無法接受」失去,到「承認」失去,然後看見自己還擁有、或是能繼續創造的一切。

我們這一代成長於台灣經濟蓬勃發展期,民主發展、政權轉換,然後在認為應該是和平幸運的年代養兒育女,卻在鄰近的熟悉國家或自己的城市看到天災、國家暴力、疫情失控。這幾年每個人的心裡都可能有痛、有傷、有怒,有大大小小的洞,然而我們也在此時發現,全球人類、整座島嶼就是一起呼吸的生命共同體。

這世界無法再回到一年前、十年前的模樣,心裡的洞與傷痕就留在那了,成為我們生命的養分,或許會縮小,有時被遺忘,但不會消失,而是成為生命的一部分。與洞共處,是我們成長的證明,不用隱藏或掩蓋,反而可以藉此與他人連結,創造共感的生命經驗。

不再孤單

不再孤單

《不再孤單》談的同樣是關於失去的故事。故事中失去母親的小女孩,在他人眼中變得沉默、安靜、封閉,大家都說她不一樣,直到父親傾聽她訴說悲傷,如太陽與大海般寧靜包容她所有負面情緒,她才有了改變行為的動力,一切雖然不可能跟以前一樣,但至少她不再那麼孤單了。

多數成人都不願讓孩子感覺到「孤單」這種情緒,當孩子沉默悲傷時,往往急著幫情緒找到出口,但如同故事裡小女孩所說:「我才不是安靜,只是現在不想發出聲音。」這是孩子為自己當下的負面情緒,選擇做出的反應,也是她接受自己的失落感後跨出的步伐,他們不見得需要鼓舞、或各種正向積極的幫助,而是被接納,像太陽傾聽樹葉,像海洋承接雨滴。

失去母親的小女孩變得沉默封閉,直到父親傾聽她訴說悲傷,她才有改變行為的動力。(圖/《不再孤單》內頁)


我想到前兩週,孩子上完游泳課後,發現自己心愛的角落生物蜥蜴玩具不見了,我們來回找了好幾次就是找不到,孩子緊閉著嘴,用手背擦掉眼淚。那一晚他什麼也沒說,我只是摸摸他的頭和後背,告訴他,我懂他的感受,接下來好幾天,我們沒再提到那個玩具。

一直到前兩天,他才告訴我,他感覺心裡有個洞,覺得自己很孤單、說不出話。我知道,這個孩子正在經歷與失落、悲傷相遇的時刻。他不希望我買一個新玩具代替,因為他知道這次的失去是獨一無二的經驗,雖然不美好,但他承受了。他願意說出來,是期待父母能理解他的心情,現在他知道不只是開心的事能和父母分享,不開心的事,父母也願意聽。「這樣就好多了。」兒子說。

陪伴兒子走過的這些幸福與不幸福的童年時刻,讓我察覺到孩子已經有能力面對擁有、失去、缺乏、滿足等各種狀態,他沒有像兩三歲的幼兒那樣,總是傻呼呼笑得開懷,他有時會不想說話,有時放不開情緒表情僵硬,有時生氣到哭出來,有時心不在焉,有時話多到讓人瘋狂,有時他想獨處,就會走到房間關起門,有時他會喊一下:「媽媽!」然後又搖頭說沒事。

無論如何,我們陪著孩子,就算什麼都沒有,就算我們心裡也有一個無法復原的洞,或因為某個無法復原的事情感到痛苦,我希望孩子知道,我們就在身邊,他不必一定要說些什麼或做些什麼,我們也無法保護他躲過生命所有的挫折。但他如果想說,我就會聽,他的感受不必被評論好壞,只要知道我們很愛他就好,他不會是孤單一人。

 


曾任報社記者,現為「半媽半X」自由文字工作者,偶爾在從小長大的社區賣菜。育有一狗二孩三貓,關心兒童與動物的權益與未來生活環境。合著有有田有木,自給自足:棄業從農的10種生活實踐 》《餐桌上的真食:用腦決定飲食風景,吃出環境永續 《遜媽咪交換日記》,以及《迎向溫柔生產之路》
OKAPI專欄【繪本告訴你怎麼教小孩

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