裝幀設計/顏一立（攝影/但以理）
小學生版本的我們都被迫對付過一個恐怖的功課，叫「科展」，全名是科學展覽會，是不是國立科教館的消預算陰謀至今未知，但當時的同學們卻全拚命到飢餓遊戲的規格，每組陌生的成員下課就抓住對方討論研究題目、聽到放學鐘聲就成群結隊巡邏圖書館、偷撕盜印也要找回資料、實驗搞砸再搞砸、吵架再吵架，仍乖乖趴在地上一捲一捲地寫壁報紙、照片一張一張地洗出來貼上去、標準字用鉛筆畫完底稿和邊框才敢用麥克筆塗黑，最後各組站上耗時數月的報告紙牆前等老師評分，成了幅設計學院的評圖風景。從美術的角度來說，是手工完稿末代的浪漫（當然，老師才不鳥你有多好看）；從科學的角度來說，是我們第一次的正式好奇（或假裝好奇）。
血之祕史：科學革命時代的醫學與謀殺故事
前述的那回科展中，我在下課時間分別說鬼故事煽動小組成員，看見他們浮出超自然的好奇心後，才在上課時向老師提出我們要實驗知名的「史克威爾降靈術」，也就是四個人站在黑暗屋子裡的四個角落，彼此背對，由一號走去二號的角落拍他肩膀、再由二號走去三號的角落拍他肩膀，以此類推，循環運動的模式。聽起來合乎邏輯，技術上卻辦不到，假設實驗沒有就此中斷，代表我們成功叫出不存在的第五個人。起先老師堅決反對，拒絕怪力亂神，幸好小組裡的另一名女同學火大起來向老師下戰書：「既然老師教自然科學，幹嘛害怕科學上沒有的幽靈呢？」批准下來的我們到哪都找不到全黑的四角屋子，走投無路之下闖入民生戲院的廢墟（現重新裝修為民生大戲院），爬進掉下一半的鐵捲門，踏過流浪漢睡覺的報紙，才找到一間不算太大的電影廳，投影布被污垢染深、座椅東倒西歪、空氣全是灰塵，四個人一面發抖一面走去角落，當然，實驗很科學地在第一回即宣告結束，那名女同學也哭了。
設計書封一直以來都跟科學實驗雷同，「研究動機」是文本、「研究目的」是視覺、「研究過程及方法」是攝影是插畫是電繪是版型是手法、「研究設備及器材」是後製是裝幀是紙張是印刷是完稿，寂寞一些的是我們發現什麼，沒人知道。
擷取書中的骨董插畫，作為書封視覺元素（攝影/但以理）
〔血之祕史的紙上科展〕
研究動機：
《血之祕史》平裝書。
研究目的：
組合歐洲17世紀的時代感和打破固有模式的懸疑故事。
研究過程及方法：
書中都在說血，但此回書封我們要相反地一滴不流。裡面有將近30張的骨董插畫，其中〈芭芭拉．厄斯林，一個長滿毛髮的女人〉畫像同時具有混種生物和未知的想像，但作家要說的另外有科學革命時代的醫學和謀殺，所以從中再找出其他張器官及工具示意圖，若單純丟二組圖片到一個畫面上，破不了格，即失去德尼的精神，也失去此書的信用。幸好在想法迷路進死巷前，看見一本以布單裱書背的硬殼歐洲精裝書，蒐集完資料後知道，幾乎沒有在平裝書上執行出色的例子，於是借來這個版型進行實驗。首先把毛女畫像裁切成書背尺寸的三倍，等比例橫跨封面書背封底，成為版型中的裱布；再組裝器官和工具到封面上，成為版型中的印花；最後把印有原文書名的色塊浮貼至二者的交界，成為連接起二者的橋；至於最血腥的實驗過程，答案請見封底。
研究設備及器材：
日本中性紙、水性光、局部亮油。
於書背上局部亮油，形式仿造裱布背的古精裝書（攝影/但以理）
封底（攝影/但以理）
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