（攝影/ 汪正翔）
用樹枝撬開滿是鐵鏽的水表箱，只為了和裡頭的蟾蜍打招呼，學蚊子伸長手腳好吸在天花板上，和母雞搶雞蛋孵，同學養蠶寶寶他卻偏偏養菜蟲……有這樣的成長歷程，無怪乎黃一峯會說自己是怪咖。
自然怪咖：生活週記
小學沒畢業的媽媽，是黃一峯踏入自然觀察的啟蒙老師，小學六年每天上學、放學路上，在媽媽引導下，他仔細觀察沿路花圃盆栽，看著花開花謝、瓢蟲自幼蟲變成美麗成蟲，「這過程在我心裡埋下了小小的種子，媽媽沒能教我什麼自然知識，但她教我去看去觀察，不知道什麼花沒關係，她誠實的說不知道，要我記在心裡，有機會問人或找資料時再弄個明白。」
近年開設自然教育機構，黃一峯發現，帶著孩子來上課的父母常常隨口問動植物的名字，「好像不知道答案就很遜，但即使我把全部知道的名字都說出來，少了『找答案』的過程，還不是很快就忘了？」他總是用媽媽的方法，提醒對方先觀察葉子與花的形態，再去查資料，心中的資料庫才能把各種奇怪的名字與外觀相連結，「不必陷在名字的迷思裡，或是在意該用什麼方法帶孩子，盡量去碰、去感受大自然就對了。」
或許這也是華人教育的迷思，孩子們總是在背誦名詞，卻沒時間研究名詞背後的故事與意義。黃一峯還記得國中時翻開生物課本，興奮的心情瞬間跌入谷底，「印象最深刻的是細胞壁、細胞膜、細胞核那堂課，我對生物充滿興趣，希望從環境開始，由大到小認識生物樣貌、本質與特殊性，而不是一開始就學小細胞，那對當時的我來說毫無關係。」
為了寫書，他特地去買了二手小學課本，發現現在他所推廣的自然觀察五感體驗，自然課本裡也有提到，「為什麼我們對嗅覺、觸覺、視覺體驗學習毫無印象？因為自然課不重要，老師只要畫重點、學生背熟就好，很多孩子對自然的興趣就這樣慢慢被磨掉了，這樣的自然教育是失敗的。」黃一峯說。
但自然是人的一部分，他認為能在生活中運用五感體驗的人，會更敏銳觀察到週遭環境變化，「至少看到家門前的樹木被砍，不會覺得採光變好也不壞。」他話鋒一轉，提到爭議多時的大巨蛋移樹案，「雖然還是有人覺得移樹問題無關緊要，或根本不在乎樹木如何牽連整體自然環境，甚至商人會說『樹很醜』，卻不明白無論美醜，樹都是自然的一部分，除了人類和金錢，世界上還有很多重要的事。」
（攝影/ 汪正翔）
黃一峯尊重自然與珍視生命的價值觀來自媽媽，他曾在夏令營結束後，裝了滿背包的昆蟲回家，這麼「怪咖」的行為，媽媽卻是淡定的幫他做了速成的寶特瓶養蟲罐，當整晚被蟋蟀和螽斯吵得無法入眠，媽媽乾脆第二晚把黃一峯叫醒進行「夜間觀察」，他笑說，「我長大後才知道，一般的媽媽應該會直接把蟲丟了或放生。」但媽媽從不潑他冷水，總是告訴他先試試看。
他記得當同學養蠶寶寶，自己卻養菜蟲時，媽媽還嚇了一跳，以為蠶寶寶中毒，知道又是兒子在搞怪後，還是提供菜葉餵飽菜蟲。雖然黃一峯的菜蟲觀察日記沒有獲得老師青睞，但他十分自豪，「我想問老師，為什麼每個人都要養蠶寶寶？或許老師覺得我在找麻煩吧，可是我很得意喔，因為同學的蛾不會飛，我的菜蟲卻是變成美麗的紋白蝶飛出盒子呢！」
童年經驗讓黃一峯反對特意購買昆蟲來飼養，網路上多得是生命變化的影片紀錄，他認為孩子需要的是親自到野外接觸自然，若要飼養昆蟲或動物，必須讓孩子了解如何照顧至死亡，以及外來種從何處來、如何來？他尤其反對養甲蟲，商人販售幼蟲、養殖箱、飼料果凍，好不容易長大成蟲，還會幫忙做成標本，「這種一條龍服務，真的是孩子需要的嗎？」他說，很多爸媽為了讓孩子體驗自然，會在寒暑假安排出國旅遊，可惜往往淪於孩子向同儕炫耀的經歷，而非真正的自我成長，不如從小就培養孩子觀察自家周邊的環境。
電影《返家十萬里》中，主角帶領一群加拿大雁從加拿大飛到美國佛羅里達州野生保護區，利用的是雁鴨在破殼出生後，會將出現在面前的生物視為母親的「銘印現象」，黃一峯這幾年抱持著一樣的信念，將媽媽的自然觀察方法傳授給許多孩子，他是樂天的教育家，相信若是其中某人成了未來的執政者，就能做出對自然更友善的政治判斷。
《自然怪咖生活週記》寫的一半是自己，一半是媽媽，黃一峯感謝媽媽不僅引領自己親近自然，還永遠讓自己有選擇權，當他選擇考復興美工時，長輩責怪媽媽教子無方，媽媽卻一肩承受；當同學補習化學、數學時，媽媽讓他自己選擇學畫，「因為是自己的選擇，不是父母安排，所以我拚了命也要做到好。」
黃一峯常勸父母放過孩子，其實他想說的是放過自己，別逼孩子完成自己未竟的夢，當他做著自己喜愛的自然設計工作時，充滿自我成長、時時學習的興奮感，而非過著混口飯吃過日子的勉強生活，看到一些朋友遲至中年才有辦法重拾興趣或追尋夢想，他十分感慨，「如果他們當初沒被阻止，會不會一生都不同了？」
〔黃一峯作品〕
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