【給父母和孩子的暖心繪本】有時候，我們都像那個躲在洞裡的孩子──不是真的想拒絕，只是不知道該怎麼讓人靠近，導讀《男孩、怪獸與粉筆》

男孩、怪獸與粉筆

 

作為一位兒童職能治療師，我每天與孩子們一起工作。最常遇見的孩子，不是缺乏想像力，而是缺乏被理解的空間。有時候，他們不是不願意參與，而是在嘈雜的環境中，不擅長表達內心的感受或需求；也可能在情緒與感官刺激的拉扯之間疲憊不堪，最後選擇了躲起來。

《男孩、怪獸與粉筆》用一個簡單卻深刻的故事，溫柔呈現了「理解」是如何發生的。故事中，躲在洞裡、讓大家害怕的「怪獸」，其實並不是天生兇惡，而是一個不知如何表達、感到孤單的孩子。而那個願意靠近的男孩，沒有急著要對方改變，也沒有用說教逼迫。他觀察對方的反應，給予空間，留下一點點顏色的線索。透過粉筆與圖畫，一點一滴畫出信任的橋樑。

這樣的過程，正好呼應了職能治療的臨床核心價值──觀察、等待，以及創造出讓孩子能夠主動參與的機會。孩子不是被說服才走出來的，而是在感受到「你真的想理解我」或「你真的理解我」之後，才選擇慢慢靠近、開始互動。這樣的改變，是自主的、真實的，也往往是最有力量的。

我非常喜歡這本書沒有急著給出答案，也不急於「解決問題」。而是用非常溫柔的步調，讓我們看見陪伴可以有更多樣貌，提醒我們學會耐心等待，並尊重每個孩子的步調。作為治療師，這讓我想起許多與孩子們共同經歷的片刻。我們會遇見那些用怒吼、沉默、不當行為保護自己的孩子，也會看見當他們察覺「你願意留下來」時，眼神閃過的光，以及隨之而來的行為改變。

對孩子來說，這是一個充滿想像力與安全感的故事；對大人來說，這是一次溫柔卻深刻的提醒──當孩子用拒絕包裝不安時，我們仍可以選擇「再試一次」。

願這本書，陪伴每一位孩子，從「你不懂我」走向「原來我可以被理解」；也陪伴每一位大人，重新學會如何用耐心、觀察與想像力，慢慢走進孩子的內心世界，成為那位真正願意坐下來、一起畫圖的朋友。