Q1. 請用一句話向台灣讀者推薦,日語是台灣讀者最好的第二外語選擇!
使用漢字,離台灣又近,日語絕對是最適合台灣人學習的第二外語!
Q2. 請與我們分享學習/教授日語時,最常遇到的學習瓶頸
在學日文時,學生最害怕的就是格助詞了,格助詞不但種類多,意思也雜,用錯助詞不但會講出錯誤的日文,甚至可能會把自己想表達的意思給講錯,這些助詞就像人體的「關節」一樣,用來連接「骨頭(單字)」,人要健康關節一定要好,日文句子要漂亮,助詞也要正確才行,因此學好格助詞是非常重要的。
另外動詞變化也是學生的瓶頸之一,傳統的教法全是專業術語,很容易打擊學生的學習意願,學生想知道的是動詞如何變化,而不是想了解各專業術語的意思,建議透過記憶口訣加反覆練習,動詞變化一定能學的又快又好。
Q3. 請與我們分享日語最吸引你的地方,或是從學習日語時會發現它們什麼樣的魅力,或是體會到什麼樣的人生哲學?
我認為學日文就像尋寶一樣,學著學著,總會在某處發現意外的驚喜,舉例來說:「め・みみ・は・はな・ほほ」這串假名可以理解成臉部的
「目(め)・耳(みみ)・齒(は)・鼻(はな)・頰(ほほ)」,
不過換個方向思考後,你也可以把它當成是植物的
「芽(め)・實(み)・葉(は)・花(はな)・穗(ほ)」,
又或者表示「太陽」的「ひ」能衍生出「聖人」的「聖(ひじり)」,這是由「日知り(ひじり)」來的,這是因為在古代日本,能知道當天是什麼日子的人,很受尊敬的緣故,這個「ひ」還能延伸出「昼(ひる)」、「東(ひがし)」、「暦(日読み→こよみ)」等單字,只要能持續學習,相信一定還會有其它有趣發現的。
*「頬」的假名可以是「ほお」或「ほほ」,但一般都用「ほお」。
回文章列表