非常感謝有這樣的機會能夠寫作、出版，我要藉此對所有為了出版這本書而傾力協助的人表達感謝。

我寫作《大家學標準日本語》，是以「想要自學日語的人」為對象。我知道自學過程中最困難的，就是「不知道從哪裡開始學比較好」，以及「學習過程中，如果產生疑惑，也沒有人可以協助解答」這兩點。

所以，我根據自己十年多的教學經驗，編寫這本書時，特別重視「由簡到難、由基本到延伸」，以及「如果自學時遇到問題，都能查詢書本而獲得解答」這兩個目標。在【教學DVD】中，我一一講解書本的內容，也是希望自學的人，能夠有「老師在身邊、和老師一起學習」的感覺。

寫作過程中，我覺得最辛苦的，是要從我至今的授課教材中「嚴選」內容，並且「安排出學習的先後順序」（也就是書裡面的每一個「學習目標」）。雖然這花了許多時間，但是在寫作的顛峰階段，我也體會到了辛苦完成一件事的喜悅。

還有一個最出乎我意料的辛苦體驗，就是拍攝DVD。有好幾天，都是從早上9點持續拍攝到晚上10點。這是我自從大學熬夜寫畢業論文以來，唯一感到體力超量負荷的一次經驗。拍攝時，越想著不要講錯，就越緊張，最後反而講錯、笑場而重拍了好幾次。也曾有整段過程很順利，卻因為室外突然的噪音干擾，又得重頭再拍一次的情況。

就這樣，這系列三本書終於順利出版上市了。這是我第一次寫作出書，當書籍問世時，情緒是又開心、又覺得有點不好意思。而所得到的熱烈迴響，完全超乎我的預期，更讓我覺得驚訝。當很多人告訴我：「老師，我買了你的書喔！」我真的覺得非常開心。

從事老師這個職業，如果說什麼是最快樂的，我想，就是看到學生的日語越來越厲害，最後還能憑藉自己的能力，持續探索和日本、日語有關的一切事物，並能和日本人進行對話。如果學生因為學習日語，而拉近了自己的國家和日本這個國家的距離，那正是我作為日語教師最起始的初衷與願望。

我也是從大學時期開始學中文的。我覺得「語言」很奇妙，每個國家的語言，會塑造出該國的文化和思考方式。所以，如果學習中文，就可以深入了解台灣和中國的文化或思想，而不只是粗淺的認知。我長住在台灣，我覺得我的內心除了原有的日本人的思維，也已經另外產生了台灣人的思維。

學習外語可以接觸多元的價值觀和看法，也希望大家務必透過學日語，去直接感受日本人的內在世界。我想，這才是學習外語的醍醐味。


〈後記〉本系列的DVD內容，是以出口老師授課的白板為主要畫面。為了避免影片剪接產生的輕微閃動，影響了觀看時的舒適度，所以決定採取「一鏡到底」（每段學習影片不剪接，一旦NG就重來）的方式拍攝。如果不是老師豐富的臨場教學經驗，這場馬拉松似的拍攝過程，不會進行得如此順利。