論證我的愛與萌──為什麼一定要看《BL教科書》？-不讀不知道！-OKAPI閱讀生活誌

每當開啟BL的話題，凡事看源頭，我常免不了要從八〇年代末期談起，或許來到如今會被視作倚老賣老，但這回有《BL教科書》裡眾位學者引領陪伴，感覺便不那樣勢單力薄。

到如今我依然認為自己是幸運的，與BL相遇在一個最壞的，也是最好的年代。八〇年代末，「BL」與「同人」、「二創」等概念一起傳入臺灣，「同人」是載體，「二創」是創作方式，「BL」則是題材。彼時「二創」的最熱門文本，是日本第二次同人熱潮《聖鬥士星矢》。以上文字翻成白話，意思就是——那時候有許多女性創作者腦補《聖鬥士星矢》裡的少年戰士們，在打架之餘，彼此間有超越友誼的關係，這些腦中的幻想情節，被寫成詩文小說、畫成漫畫（或做考據寫論文），與同好一起或獨力把文字與圖像印製成冊，販售或與人交換，以此進行交流。現在的同好圈習以為常的行為，對當時的我而言卻「資訊過多！」衝擊新鮮又震撼。

當時正值八七年解嚴之後，著作權「六一二大限」之前，日本的資訊進到台灣如洪水，大量而混亂。我們一手盜版《少年快報》，一手日本原版《絕愛》，飢渴地看著青磁BIBLOS《Made in Seiya》系列，RPS早早透過樂團偶像粉絲文化來到眼前。我們貪婪地吸取膨大的資訊量，想著也要如日本的腐女子那樣，創作岀少年們纏綿悱惻的愛戀，印成好看的小冊子、小報並跟人討論，甚至有天也能像高河弓、CLAMP等大老師般出道。為了找到同好，校園內外的漫畫社團在那幾年紛紛創立，撥接式BBS正在為後來網路小說的風潮預備好環境——當然，本土布袋戲的BL同人小說跑得更快一點點。

每一件事都新鮮有趣得令我們愛不釋手、投身其中。直到回過頭來，才發現它們都極具意義：

一個故事、情節可以有許多不同的詮釋方式，不是全都作者說了算而讀者照單全收，讀者也可以編織屬於他們自己的版本。
（主要是女性）可以編織男孩子們談戀愛，甚至含有性愛的情節，也可以找到同好，與他人分享或「推坑」。
（主要是女性）可以對人與人之間的關係、互動與情感，提出屬於女性的觀點與解釋，不必要服從（主要是少年向作品）陽性的大敘事。
即使是學生，是素人，只要有產出內容，就可以自己印書自己賣，不用透過出版社，也可以直接接觸到屬於自己的讀者。
印書時可以想印幾本就印幾本，不用受到印刷的限制，成本降低，沒有庫存壓力。

這些事把我們從作者中心的時代送進多元的、去中心的紀元，不再拘於單一的權威觀點，女性在作品裡談性論愛，身為「創作的主體」，穿上男性「Gender」的外衣，在作品中扮演「性愛的主體」，去掉性別因素，與另外一個主體發展出對等的情感關係，藉此說出「女性想要的是什麼」。大冒險、不斷突破武功境界、拯救世界不再是證明自我價值的唯一所在，想通一件事、獲得新體悟、處理困難關係、療癒過往創傷，重建信任，甚至與一個人從陌生到相愛、廝守終身，都有可能讓自己成為生命中的英雄。印刷技術進步與網路的萌芽，讓書籍的成形與流通門檻都大幅降低，擺脫商業的限制，女孩們為自己腦中的幻想情節設計最適合其呈現的書本硬體形式，不再因為成本與庫存卻步⋯⋯只要內心萌動，有了因愛而來的動力，每一個人都可以享受創作故事的快樂，甚至編織自己喜歡的，愛與性的幻想，落實成實體。

隨著創作與閱聽者越來越多，BL的文類與產業也快速發展，網路上出現創作與討論，書店裡陳列出BL書籍，腐眾推坑更多同伴，越來越多人聚集、舉辦活動、購買，媒體也注意到這個過去不曾有過、顯得神祕的群體：為什麼這些年輕女孩會對兩個男生談戀愛與性愛情節這麼有興趣？為什麼她們要加以編造並沉迷其中？難道她們有同性戀傾向？這些戀愛、情色場景會不會對年輕女孩造成不良影響？聚在一起畫日本漫畫，是不是文化入侵，青少年夜不歸營？或許這些問題如今已不是問題，可能還會被說：「這樣問太奇怪了吧？」但當時是個什麼樣的年代呢？一九九四年，以師大校園性騷擾案為導火線，多個女權團體共同發起「五二二女人連線反性騷擾大遊行」，串連了女權、情慾解放、校園民主化三大運動。隔年五月七日，臺大女研社宣布將在女生宿舍放映Ａ片，引起軒然大波。九〇年代同志運動幾乎是與BL同時發展起來，更有人發出質疑：「BL是否用不切實際的幻想，消費、歧視男同志？」

演化至今日，BL的正身、文類、族群文化已經確立，表現形式也從文字、漫畫、遊戲，走向廣播劇、動畫，甚至真人演出的電影、連續劇等，「腐經濟」儼然展現出巨大影響力與實力，新一代男同志逐漸將BL納入閱聽清單，甚至用以自我標示、倡議婚姻平權。男性演員將演出BL劇視為出道或竄紅的好途徑。網路讓粉絲跨越國界與語言，全球化、同步化，BL在各國變奏出不同的特徵與個性。然而當偶像們將表演中的關係延伸到現實中展演，粉絲集體妄想真人間有無「間情」時，真假、公私、妄想與真實的界限趨於模糊曖昧，難以簡單釐清。「妄想」、「瘋狂」、「侵犯隱私」等等就容易成為腐眾遭到批評的陷阱。

當一個文類、族群日漸發展，尤其是「女性為主體的」文類與族群，必定會受到主流社會的質疑甚至擠壓；BL多年來便是承受著這樣的窺看、猜測、誤解、貶抑，一路發展、進化到現在。在吾輩中人試圖回應的過程中，「萌」背後與各領域學問的，千絲萬縷的關係隨之浮現出來。當然也有人表示：「我就是單純地萌，難道還要／還會有什麼道理。」但這些「萌」與「粉」的行為，在個人、社會、經濟、性別、心理等層面，的確獨具意義，並非是毫無來由毫無價值的狂熱。

我們本就可以為了所愛的領域，以及所認同的身分，爭取堂堂正正的市民權。

《BL教科書》集合長期居於BL最前線的，日本各領域重量級專家學者，用一篇篇扎實的考察研究，為腐眾萌心迸發的瞬間，以及其從事的各項活動，提出妥貼完整的理論基礎。縱然臺日兩國BL的歷史發展與族群文化稍有不同，但「自我審視、論證我們內心的愛」這最重要的點並無二致。作者群主要為女性陣容，以編者堀亜紀子、守如子老師為首，資深學者藤本由香里揭開序幕，為BL的萌芽、成形等詳述定義，西原麻里老師揭露日韓偶像如何挑起及回應粉絲對真人關係的妄想，堀亜紀子老師直面BL中的情色描寫與「圖書館下架事件」的背後意義。金孝真老師則討論BL全球化後愈加浮上檯面的民族主義相關議題（妳沒看錯，BL跟民族主義大有關係）。更有前川直哉老師以男性觀點，細細分析BL與男同志文化間「相愛相殺」（笑）的精彩糾葛。專欄部分則收錄了竹宮惠子與西炯子兩位老師回顧她們在《JUNE》雜誌〈惠子的繪畫教室〉專欄的世紀交會，還有經典男同志漫畫家田龜源五郎老師聊他心目中的BL與男同志漫畫⋯⋯剛拿到時不禁驚嘆：內容也太強太豐富了吧！本文前述我們所面臨過的問題，在書中幾乎都能得到嚴謹的解答或啟發，我在閱讀時，深深感受到年輕時必須深埋在心底的熱情，有了更進一步攤開在陽光下的充足底氣。臺灣中文版有雨青的翻譯，加上衣雲教授的審訂，實在找不到更好的組合了。

來看看我們的愛吧，看看在BL裡，我們心中所想的是什麼，真正想訴說的又是什麼。

BL教科書

BL教科書 (電子書)

Miyako
資深腐女，自BL文化傳入臺灣就矢志觀察守護至今。著有BL搖滾音樂劇《新社員》改編小說，BL相關譯作有《少年名叫吉爾伯特》、《厭女》文庫增補部分、《弒母情結》、《好想推倒！萌男圖鑑》、《富士見二丁目交響樂團》系列、《二重螺旋》系列、《魍魎之戀》、《HARD TIME》等。曾任《Creative Comic Collection創作集》特約編輯，專欄文字散見於《CCC》、《本本的誕生》、《PAR表演藝術雜誌》、《性別平等教育季刊》等。