騎著恐龍去上學
設計並不只發生在版面構成的當下，在繪本製作過程中，繪本作者的參與時常比其他書種的創作者更為深入。在【好設計的理由｜繪本篇】中，繪本作者陶樂蒂說，「大多數繪本作家在創作之初，其實已經做了繪本的視覺設計。如何在現有圖像的框架中，為繪本視覺加分、增加可看性，這是繪本美術設計最困難的部分。」
《騎著恐龍去上學》為繪本作家林小杯於2009年與文字作者劉思源共同推出的繪本作品，是多年來的口碑暢銷作品，並曾推出英文、法文版，曾一度絕版，於 2017年由步步出版重新推出了復刻版，不但增加了書衣設計，在開本、內頁許多細節也作了全新的調整。本文透過採訪《騎著恐龍去上學》復刻版出版團隊，藉此了解繪本作家如何與編輯共同完成一部作品，林小杯也分享了他在另一本作品《宇宙掉了一顆牙》與設計師共同創作的經驗。
採訪整理=OKAPI閱讀生活誌．採訪攝影=王弼正、書籍攝影=李盈霞
繪本製作與一般書籍製作之間
最大的差異是什麼呢？
林小杯於今年在步步出版推出的《騎著恐龍去上學》復刻版。
高明美：一般的成人書因為是以文字為主，通常是是版型確定後做整體美感設計，再請插畫家配插圖。不過有時編輯就算做好版面安排，交給插畫時他也會有跟我們不一樣的想法，而有些情況是畫者本身也是設計師，他們會想要自己做整體安排，最後再由編輯去做檢視重整。而圖畫書是以圖片為主，節奏、圖與圖的連續性與文字書完全不同，文字和圖片要搭配起來，共同講好一個故事，圖文關係非常緊密，這時最重要的是讓圖片能很好地傳遞訊息。但這也很難一概而論，文字書、圖畫書、圖像小說都各有不同，也有不同的編輯方式。
周彥彤：文字書的設計或美編會牽涉到版型設計，但圖畫書其實是以畫者對整個視覺的設定為主，美編是輔助的角色，他會給一些意見，但整個的樣貌還是由畫者決定。圖畫書字數不多，但字體的選擇影響相對更大，另外原稿的尺寸，長寬比會影響開本和每一頁的版型變化。
林小杯：像這類給小孩的繪本頁數通常不多，可以做的變化除了跟內容或圖像有關，也因為篇幅少，感覺像個玩具，可以有很多種變化。我對開本會有想法，但還是會根據紙張限制去做調整，當然也要配合出版社的成本考量。
高明美：以繪本來說，因為閱讀對象是小孩，注意力時間較短，所以頁數不會太多。頁數的確是個限制，但在限制裡可以自由發揮。為了讓圖像有比較好的表現，繪本的尺寸也比一般書籍大，但並不是固定的尺寸，以台灣來說，版型經常受到紙張尺寸限制，國外可能有更多種紙張尺寸可以選擇，成書就有不同的尺寸表現，當然我們也會考慮到成本與市場需求，一般只能用現有的全開或菊版紙，除非特殊抄紙才能去做特別尺寸。
《騎著恐龍去上學》圖像作者林小杯
步步出版副總編輯周彥彤
步步出版總監高明美
為什麼決定推出《騎著恐龍去上學》復刻版？
復刻版的製作經過和做一本新的繪本有何不同？
高明美：對我們來說，復刻是一種精益求精的過程，我們出版的復刻書中，沒有一本是以原原本本的樣子重出，每一本都經過重新編排、分色、製版等，並且會做一定程度的修正，藉此給予這本書新的生命，費工程度跟做一本新書是一樣的。比如《騎著恐龍去上學》跟舊版比較的話，可以看得出來每張圖都有做修正，包括作者的畫法、色調等等，尤其在調色方面下了很多工夫。
林小杯：我會想做《騎著恐龍去上學》的復刻版除了因為我很喜歡這本書，它也是我創作過程中很重要的一本作品，而且每年其實都有新的讀者出現，我不希望它就這樣放在倉庫裡。
高明美：要決定開本大小時，我們參考了這本書的英文版跟法文版的尺寸，最後採用法文版的尺寸製作新版《騎著恐龍去上學》。而原稿的尺寸跟我們預計要做的尺寸是不太一樣的，原本的尺寸是比較偏橫的，但新的尺寸是比較偏正方形的，如果等比放進去就會產生白邊，排版會遇到比較多問題，但最後小杯把內頁圖全部進行調整，就解決了。
林小杯：我的原稿都比成書尺寸小很多，因為我喜歡鉛筆線條放大之後的破碎感。我在復刻版做了很多調整，包括圖全部重畫，重畫的原因是，這是我第一本以電腦處理的繪本作品，當時操作上不夠熟練，以及當年的掃描畫素也不是太好。另外我整本書採用水平視角的構圖，只有其中一頁裡維修馬路的大機器輪子因為怕表現不出量感，又多畫出側面表現立體感，後來經常自己看了就覺得這個部分的繪畫邏輯和整本書不合，所以這次就將它調整，也發現沒有之前擔心的問題。
林小杯會先繪製整本書的畫面分鏡草稿，再以電腦處理上色，原稿實際上比書及尺寸要小得多，經過放大處理後則凸顯了原稿的筆觸。
仔細對照新舊版可以發現所有細節都不同，「復刻版」實際上是全新重畫版。
最明顯的不同出現在這個跨頁畫面上，車輪從透視畫面轉為全平面的表現。
繪本的版面通常看起來很簡單，
可否為我們說明隱藏在畫面中的設計細節？
周彥彤：我們出版的很多繪本都沒有加注音，內部對於要不要加注音這件事討論了很多次，沒有共識。和小杯討論後，他認為如果一般字體加上注音不好看的話，那換成手寫字呢？於是我們便朝全書手寫字的方式向來製作，先以手寫字內文試配很多不同字體的注音，但是效果都不好，最後決定連注音都由小杯一個字一個字寫。加上手寫注音這件事看起來很簡單，其實操作起來真的很難。因為寫完掃出來的圖檔是一整張，要調整必須一個字一個字切下再挪動，每一頁應該都有切過。
林小杯：舊版的內文是整本印刷字體，當時大家對改成手寫很有共識，我本來就有很多作品以手寫字製作，經過一些嘗試後決定了這本書要用的筆畫粗細，後來是考慮到蠻多學齡兒童想要自己看這本書，認真思考並跟大家討論後，決定如果可以把注音也變得好看就放，所以連注音都用手寫呈現。
故事內文手寫字對照原稿做了許多比例上的嘗試後，另外分段寫成。
加上注音的手寫字放進圖片後實際上還需要經過許多位置上的微調。
雖然文字跟注音是一段一段一併寫成的，但手寫時可能文字走向會偏掉，最終美編把圖文合在一起時，還是會發現有地方不大好，所以美編會一直被我要求這個字要往下、那個字要往上，做很多微調。
最後在製版場時我們還在注意手寫的注音符號，怕位置跑掉或不清楚。而且有時候不只我們調整，包括製版場的師傅也很有耐性地幫我們調色，這本書多虧製版師傅，顏色真的印得很好。
高明美：像是小雷龍身上的綠色、以及這本書裡面運用在建築物等處的藍灰色，當時在製版時都做了比較多的調整。甚至是書背的藍色色塊、書衣折口的藍色，都不容易表現，調整了非常多次。還有書裡的手寫字，其實也不是100%的黑色喔。
在印刷時，藍灰色是十分難處理的顏色，稍微色偏就會顯髒，因此《騎著恐龍去上學》特別重視製版和印刷現場的調色狀況。
除了內頁之外，《騎著恐龍去上學》
在裝幀上有什麼特別的地方？
林小杯：我看了一部跟世界各地小孩上學方式有關的電影，想把它加進書裡，但因為跟內文故事沒有相關，就另外製作了書衣，將這段內容畫在書衣內面，也可以把它當海報。我希望《騎著恐龍去上學》不只有可愛，而是讓讀者可以得到更多。
將書衣拆下展開，內頁另外收錄了各國小朋友上學的不同交通工具，除了是一個加贈的有趣故事，也可以當成海報。
周彥彤：一般童書比較不會做書衣，但我們的書在操作上不會走一般的方式（包裝、贈品），希望藉此可以吸引不同年齡層的人來讀。其實做書本身就是好玩的，因為有很多可能性，當然有時是討論時很開心，但真正要做的時候覺得很苦。
繪本製作過程中最困難的是什麼呢？
在繪本書製作過程中最困難也最有樂趣的，就是充滿了作者與編輯間不同角度的拉扯。
林小杯：我常被說不能再改了。但因為過去受過教訓，知道如果某些地方忍下來的話，成果不會是自己要的。
周彥彤：我們立場不同，因為我們有很多行銷規劃，相關的安排都必須盡快確定，時間延後原本計畫會跟著變動所以會很緊張，但同時也希望作者做出她最滿意的成果。
高明美：我可以忍受作者一直改，因為我自己也追求完美，有時候是經驗告訴你，你可以達到那個完美的點，但要撐過去的過程比較痛苦。小杯是很好的設計者，有些作者是單純畫圖，但她是一位視覺設計者，只是她不會做完稿，所以畫面設計跟做完稿才分開處理。
林小杯：還好我不會做完稿，不然出版日期會等更久。不過，明知道哪裡有問題，但還沒想出解決辦法的時候很痛苦。我通常很有自己的想法，但有時真的需要受過專業設計訓練人才會知道微小的差異是什麼，知道怎麼處理。可能台灣做童書設計的人因為一直在做同領域的設計，會比較難跳脫框架，有時反而是對童書不熟的人提出的看法會對我有幫助。
高明美：在一個領域待久了，經驗有時反而可能變成障礙，步步出版也是希望能夠打破繪本的框架，做更多嘗試，而回歸到書的本質打動讀者，是我們的一個信念。
《騎著恐龍去上學》作者與編輯共同討論書籍的製作現場。（地點／步步出版）
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