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【教養專家的開學心法】特企|林怡辰:「讓孩子自由選擇喜歡的書籍,有自由才能帶來樂趣和動機。」

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九月是回到學校的月份,不只是背著書包的孩子們需要為上學而收心,也有許多擔憂家中寶貝如何適應校園的焦慮家長們。趁著開學之際,博客來邀請專業資深國小教師.林怡辰老師,為家長們解惑,提供實用建議,暢談陪伴孩子們成長的教養心法。

Q1:剛上小學的小一新鮮人,在幼小銜接上可能會遇到什麼樣的困境?該如何度過分離焦慮的時期呢?
幼兒園到國小一年級,不管是生活從坐式馬桶到蹲式廁所、沒有點心、中午營養午餐、午休(每週一天);團體生活,從之前學習角到小學合作機會多,合作打掃、合作討論;老師從以前一二位老師專職負責,到現在導師和科任教師等都需要適應。

從生活到學習,都和幼兒園有很大的不同和挑戰,也會遇上分離焦慮的情形。家長可以多多利用閱讀和情境模擬,讓孩子接觸、事先模擬,減輕衝擊。也可有多利用學習性思維、正向語言,和孩子一起培養面對挫折和適應的能力,例如用「我知道你很挫折」來取代「看吧!我早就跟你說了吧!」。

其他還可以使用的言語像是:「我很欣賞寶貝努力面對的勇氣」、「雖然還沒有成功,但我看見你努力嘗試,讓我很佩服」、「我們一起想想還有什麼方法可以調整?」

而面對孩子的問題,也深入理解背後的脈絡,再嘗試其他方法。

Q2:如何培養孩子高效學習或是良好的閱讀習慣呢?
「給空間」:不管購買還是借閱,讓孩子在家中舒服的角落,處處有書,時時有書,剛開始不感興趣的書也會因為接觸而有了喜歡的契機。

「給時間」:每週固定閱讀,不管是週五晚上,或是週末、每天睡前、一回家後,只要有固定的時間,不管五分鐘、十分鐘,積少成多,就會看見巨大的複利改變!

「給自由」:讓孩子自由選擇喜歡的書籍,有自由才能帶來樂趣和動機,之後可以順著孩子的興趣漸漸提升難度,也可以殊途同歸。像孩子剛開始喜歡看達克比漫畫,漸漸可以閱讀相關同類型的科普書,最後依舊可以提升閱讀字數和程度。

「給支持」:你喜歡這套書嗎?這本書不懂的地方在哪裡呢?我們一起來看看可以怎麼讀?利用好奇和問題,沒有壓力和孩子聊書,無形中支持孩子,幫助孩子跨越到下一個閱讀階段。

給空間、給時間、給自由、給支持,小小調整,大大改變。

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Q3: 作文力是學習的必備能力,如何在日常生活中培養孩子的寫作能力呢?
「聽說能力」:有意識的開發孩子的說話能力,不要過度理解孩子,孩子說個「嗯」,家長就幫他腦補一切想要分享的內容。「你的意思是什麼呢?」、「可以多説一點嗎?」、「你想要購買這樣商品的原因是什麼呢?」、「兩種商品又有什麼差別呢?」,藉游純然的好奇,利用六何法問出:什麼時間、什麼地點、什麼事情、為了什麼、細節如何、什麼內容?讓孩子可以統整說出完整的句子、甚至完整的一段,當說話能力完整了,寫作怎麼會不好呢?

「最......怎麼樣?」:旅遊結束、上課結束、觀看影片結束,可以說一說「最......怎麼樣?」。「你最喜歡哪個主角?」、「最不喜歡哪個情節?」、「最驚訝怎麼安排?」、「最想跟作者導演説些什麼?」、「你對哪個部分最有感覺?」、「哪個部分最開心最擔心最傷心最生氣?」重視孩子的思考,就是寫作能力的奠基。

「善用3C」:手機語音輸入,上面的內容說一說、輸入看看,自己在讀一讀,寫作跳過孩子討厭的手寫字,其實沒有那麼困難。

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承以上5題,請推薦2-4本可供讀者參考或私心推薦的書籍?童書或教養書皆可。

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