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【編輯手記】安放生命、家庭與愛的故事，一本｢詩繪本｣的誕生──《注音練習》

作者:吳玉淑 / 2021-12-03 瀏覽次數(3872)

《注音練習》這本書是台灣少見的｢詩繪本｣，出版社與兩位創作者花費長久的時間打磨，終於在今年將這首新詩以繪本的形式，帶到讀者面前，編輯吳玉淑更記錄了與作者林儀、繪者薛慧瑩創作這本書的背後故事……

【人物介紹】

林儀
從事寫作。
喜歡人性的細節，不太擅長介紹自己，
希望有天，詩能成為我的自我介紹。
曾獲林榮三文學獎首獎、教育部文藝創作獎、葉紅女性詩獎等。

薛慧瑩
插畫工作者，偶爾也捏陶。
喜歡以人、植物、生活風景為創作的題材。
著有《1個媽媽2個頭大》、《一起住在這裡真好》、《大的小的：媽媽與小孩的日常生活大戰》。
繪有《阿茲海默先生》、《吃胡蘿蔔的七種方法》、《夢遊》……等書。
獲第11屆、第13屆書籍設計「金蝶獎」榮譽獎，
獲 2021 義大利波隆那兒童書展插畫展入選。

剛辦完三場分享會的《注音練習》作者林儀、薛慧瑩，本來緊張不已的她們，終於露出像孩子般的笑容。在分享會中，她們談《注音練習》的創作歷程，談那個年代，也聽讀者們分享家中母親或是阿嬤默默付出，一個個令人動容的故事。

注音練習

注音練習(博客來獨家作者雙簽+手繪蓋印版)

《注音練習》一出版，就受到許多關注，不僅是因為詩作為作者林儀獲得第十四屆林榮三文學獎．新詩獎【首獎】作品，再由獲得義大利波隆那插畫展入選畫家－薛慧瑩繪製圖像，更是因為在兩人的合作之下，《注音練習》成為極富情感的｢詩繪本｣，以臺灣獨有的注音符號，細膩的傳達臺灣女性的溫柔與堅毅。那些不曾多說的犧牲及成全，是一個母親的故事，也是每一個家庭共同的故事。

(《注音練習》以注音符號串聯，訴說著臺灣女性的故事。)

參加分享會的讀者們，好奇作者林儀起初怎麼會想到要以注音符號串聯整首詩？林儀回憶著當時的情景，以溫柔的語氣說：｢一開始是和喜愛歷史的先生聊到注音符號發明的過程。｣接著說：｢注音符號其實是每個人小時候都會學到，長大後習以為常，都會使用的工具，大家有共同記憶的東西，如果可以用來寫成一首詩，那它可以寫成什麼樣的故事？｣於是曾經去識字班，教老人家寫字的她，嘗試用注音符號寫下識字班裡老人家的故事。

(照片提供／晨熹社社長 Jose)

林儀試著想像一位女性，她在習寫注音，然後她與她互動的過程。雖然是想像人物，但林儀代入先生的母親與自己的外婆為刻畫原型，並且回想自己在國外時，對語言的不熟悉，揣摩人物的遭遇和處境，同理慌張不安的心情，創作了《注音練習》。

(林儀因為自身經歷，能夠體會、同理阿嬤剛開始學習的慌張與不安)

｢哇！果然是一首得獎的作品！｣收到出版社Kido親子時堂邀約合作的繪者薛慧瑩，第一時間看到《注音練習》這首詩，不禁如此讚嘆。她認為這首詩兼具理性與感性，文字簡單樸實，感情卻很豐富，希望藉由圖像讓這首很棒的詩展現出一個故事感。｢圖畫不僅僅只是按照文字畫出文字已經說了的事，而是能帶出文字之外的故事。文字走文字，圖畫走圖畫，但是它們彼此又能互相搭配，產生出更完整的內容，這是我覺得可以藉由繪本做到的事。｣薛慧瑩這樣說著自己的創作想法。

(薛慧瑩在A4本子中畫下初稿，想像內容怎麼呈現，最後才畫成確定的草圖。照片提供／薛慧瑩)

《注音練習》的故事由阿嬤的背影展開，薛慧瑩認為背影給人的故事性更強，有一種沉默卻道盡千言萬語的感覺，很適合詩句裡詮釋的主角，再藉由窗戶和空間的遠近感，拉出｢光陰｣的時間距離，直到故事下半段阿嬤自己搭車到到台北慶生，想要帶入希望和溫暖的感覺，阿嬤才轉為正面，和兒孫們一同享受幸福的睡前時光收場。

(畫面的一開始是練習寫字的阿嬤背影近景，接著拉到遠景，雖然人物沒有表情，但卻擁有更強的故事性。)

(慧瑩試寫封面上的書名，甚至請孩子幫忙寫，最後用左手才寫出想要的感覺。照片提供／薛慧瑩)

(畫面的一開始是練習寫字的阿嬤背影近景，接著拉到遠景，雖然人物沒有表情，但卻擁有更強的故事性。)

分享會上，薛慧瑩笑著坦言雖然畫面上的留白很多，但其實花了蠻長的時間創作，連書名都試寫了多次，所以讓編輯等了很久；從孩子一歲等到孩子都三歲的編輯回應，等待非常值得，當時看著彩圖，因為太過感動，就坐在電腦桌前默默掉淚（其實哭是因為終於交圖了？）；至於林儀，她說寫詩的時候，完全沒想到它能成為繪本，然後慧瑩幫《注音練習》形塑了一個溫潤的阿嬤，甚至連背景都很有時代感，例如磨石子地板、紅白塑膠袋、樓梯的塑膠扶手等，小時候的記憶彷彿浮現眼前，真的做得很棒。

((慧瑩試寫封面上的書名，甚至請孩子幫忙寫，最後用左手才寫出想要的感覺。照片提供／薛慧瑩)) (慧瑩試寫封面上的書名，甚至請孩子幫忙寫，最後用左手才寫出想要的感覺。照片提供／薛慧瑩)

(林儀認為雖然等了很久，但慧瑩在場景裡安排很多細節，有許多時代的共同記憶。照片提供／小房子書舖)

聽完了兩位作者的創作歷程，讀者們也一一分享自己母親或阿嬤的故事。｢媽媽小時候很想讀書，功課很好，國小全班第一名，但後來阿公卻跟她說要讓舅舅讀書，所以不能讓她去讀國中，直到孩子長大，媽媽才又去讀了國中補校。｣｢犧牲自己就學機會的媽媽，靠著自學讀報而很會寫字。｣在《注音練習》裡，無論是幾年級生的讀者，彷彿都能從中找到熟悉的影子，安放自家的故事。

(分享會後，林儀和慧瑩聆聽著讀者們的故事。照片提供／晨熹社社長 Jose)

(林儀簽名後，再由慧瑩幫讀者們簽名並畫了可愛小圖。照片提供／晨熹社社長 Jose ) (林儀簽名後，再由慧瑩幫讀者們簽名並畫了可愛小圖。照片提供／晨熹社社長 Jose )

｢以前的社會把那個時代的女性縮得很小，有時候她們也把自己縮得很小，希望《注音練習》能讓大家回過身，注意到我們週遭的女性長輩，她們的存在。｣這是林儀創作的初衷，由薛慧瑩接手完成一個細膩而溫暖的故事，而這個故事裡因為有著每個家庭裡都有的媽媽身影，有著你我的故事，才能如此動人。ㄞ，是愛，希望一直默默付出、犧牲的臺灣女性，都有機會能被注意到，獲得愛。