（圖/林政翰提供）
林政翰
是教學者也是學習者；愛「問學生為什麼」，也愛「學生問為什麼」，時常從學生角度思考，希望能縮短教與學之間的鴻溝；深信英文不是學科，而是人類的溝通本能。想幫助所有害怕英文的人愛上英文。
1.就您的觀察，您覺得新舊制多益主要的差異是哪些部份？
形式上，新制多益聽力與閱讀的單題數量減少，題組數量增加；
Part 1 聽力圖題由10減為6，
Part 2 問答從30減為25，
Part 3 會話由3題*10組增為3*13，多三個題組，
Part 4 題數不變仍為3*10。
Part 5 開始為閱讀，主要考單字文法，由40減為30題
Part 6 克漏字由3題*4組增為4*4，
Part 7 閱讀測驗分為單篇與多篇文章，單篇由28題增為29題，雙篇閱讀由5題*4組減為5*3，但新制設計了5題*2組的三篇式閱讀。
新制多益在難度較高的題型質量皆加重，對考生而言看似較具挑戰，但若從內容上看來，常見詞彙、慣用語、上下文情境等延續舊版的精神，得分關鍵仍在於詞彙量、專注力、多工處理能力、閱讀理解力以及解題技巧與速度。若能掌握上述條件，新舊制其實換湯不換藥。
2.許多考生反映新制多益的難度在於聽力和閱讀，您認為哪些部分確實有其難度？您認為有什麼方法可以增進聽力和閱讀能力？
許多考生擔心新制多益比舊制難度高上許多，實際上，多益測驗講求鑑別度以及擬真度，因此新制題型的設計更為貼近生活職場的各種口語特徵以及情境，如：聽力部分增加elision(going to省略為gonna)或fragment(I’ll be ready in a minute省略為in a minute)等，另外聽力亦新增表格題以及三人對話。
而考生最恐懼的閱讀則新增part6的長句選擇以及part7的三篇式閱讀題組，考生必須比以往更專注、更敏銳、更快捷。表面上新制似乎難度大增，但其實新制將考題重點轉移到考生對文意主題以及架構的掌握度，而非零碎的細節。因此，除了以 “正確的方法”擴充單字量，更重要的是聽力以及閱讀訓練時，應著重訊息的歸納能力：聽力或閱讀皆有其主題，所有細節圍繞著主題產生，聽讀時應以現有的詞彙量，盡快地掌握主題大意，遇到生字不需慌張或卡關，而應以大意邏輯來推斷語意，如此一來，即使單字量有限，仍可讀懂大意以及部分細節。藉此觀念技巧自我訓練，隨著詞彙量漸增，英語實力自然隨之增強。
3.關於新制多益，有什麼學習重點或考試技巧可以跟考生分享？
改制新題型的訊息以不同形式出現，聽力部分，如：part 3會話新增表格以及三人對話，part 4短文亦新增表格題，但這些新題型只是形式改變，訊息由文字轉為半圖半文，內容強度不變，而且難記的數字細節以表格呈現，反而不需擔心漏聽，還可減輕短期記憶負擔。關鍵技巧在於題目播放前，掃描問題選項以及表格內容，除了可藉此預測題目大意，還可減少大腦分工以及閱題時間，確保理解能「跑在題目前」的時間優勢。
另外，考生擔心三人對話的口音以及人聲混淆干擾，但無論3人還是5人對話，都圍繞著同個話題。因此幾人對話其實都一樣，重點在於掌握話題的主軸以及因果、轉折等「上下文」，即可洞悉全文破題。
閱讀部分，Part6新增長句選擇，文體多為書信或廣告等短文，因此文章架構可簡單分為頭(引言)中(主體)尾(結論)三塊，只要掌握長句屬性，並搭配上下文細節提示，如：代名詞等關鍵字即可解題。
三篇式閱讀與雙篇閱讀解題技巧相同，應先掌握文體間的關係，如第一篇為徵才廣告，第二篇為求職信，第三篇為人資主管回信，如此便可快速判斷答案出現的對應篇幅，迅速找到關鍵訊息解題。
4.可否請您分享自己學習英語的經驗歷程？您覺得自己學好語言的關鍵是什麼？
很多台灣學習者終其一生探究，所謂「最佳的英語學習法」，但仍不得要領；其實學習任何語言都不偏離溝通理解的本質，幼兒學語時，無論國籍人種，皆始於聽音模仿，習得基礎日常溝通表達，接著學字閱讀，擴充詞彙，進而發展抽象思考力，來領會複雜深遠之人類集體智慧。
因此語言學習的步驟應為「聽說讀寫。」台灣教育將英語視為學科而非溝通工具，長久以來重單字文法，輕聽力口說，逆行語言習得的原理，故成效不彰。因此建議英語學習應從「邊聽邊模仿」開始，培養音感敏銳度，認識詞彙的步驟應為發音、語義，最後為拼字。
三篇式閱讀與雙篇閱讀解題技巧相同，應先掌握文體間的關係，如第一篇為徵才廣告，第二篇為求職信，第三篇為人資主管回信，如此便可快速判斷答案出現的對應篇幅，迅速找到關鍵訊息解題。
4.可否請您分享自己學習英語的經驗歷程？您覺得自己學好語言的關鍵是什麼？
很多台灣學習者終其一生探究，所謂「最佳的英語學習法」，但仍不得要領；其實學習任何語言都不偏離溝通理解的本質，幼兒學語時，無論國籍人種，皆始於聽音模仿，習得基礎日常溝通表達，接著學字閱讀，擴充詞彙，進而發展抽象思考力，來領會複雜深遠之人類集體智慧。
因此語言學習的步驟應為「聽說讀寫。」台灣教育將英語視為學科而非溝通工具，長久以來重單字文法，輕聽力口說，逆行語言習得的原理，故成效不彰。因此建議英語學習應從「邊聽邊模仿」開始，培養音感敏銳度，認識詞彙的步驟應為發音、語義，最後為拼字。
筆者學習過程中，許多又臭又長的生字都是「只聞其聲不見其影」，從不查字典確認拼字，但會聽會講，神奇的是，某天見其廬山真面目，卻像與老友重逢般親近，不需再苦背，這就是語言習得的原理，說是快樂學習或許誇大，但確實有事半功倍的效果。
5.若想增進語言能力，您會建議讀者一天怎麼分配時間來學習語言？
如上述原理，學好語言最有效也最輕鬆的方式就是創造「語言習得」的環境與慣性。因此，與其分配特定時段學英文，倒不如讓自己隨時隨地都在「習得」(習慣)英文，讓英文滲透到日常生活中，如：電腦或手機OS語言設為英文，最初不適應，但不久便奇蹟地「習慣」了；平日留意包裝上英文標示等細節，當中隱含豐富實用「常識與知識」，筆者常跟學生分享逛美式量販的經驗，賣場隨處可見實用英語包裝、廣告，當中常見多益高頻單字，如：produce(農產品)、warranty(保固)等。
另外，養成良好學習觀念，聽讀英文時，忽略生字，不查字典，抓住大意後，按大意推敲細節，落實「裸聽裸讀」練習，而不需強記單字、分析文法句型，真正做到聽讀「理解」。當你無時無刻都融入英文情境時，英文便不再是「考試課題」，而像呼吸一般，是人人都會的「語言本能。」
6.您覺得要學好語言，最重要的3件事是什麼？（例如：從自己喜歡的事物開始學…）
上文分享了語言學習的觀念以及練習技巧，觀念技巧有了，接著就是如何實踐。
先前提到語言學習首要是創造環境，例如將最常接觸的手機介面設為英文，讓自己習慣英文；下一步要提升訊息輸入(input：聽與讀)的廣度與強度，廣度指接觸的題材類別要廣泛，不能過於狹隘，如閱讀文章的主題盡量橫跨食衣住行育樂，什麼都好奇，什麼都想學，因為語言無所不在，無所不包，接觸題材越廣，常識也越豐富，這就是所謂的「背景知識 (background knowledge)」，也是理解力的基礎，有時真正阻礙理解的不是單字或文法，而是對某領域背景缺乏概念，即使以母語呈現還是無法理解。
5.若想增進語言能力，您會建議讀者一天怎麼分配時間來學習語言？
如上述原理，學好語言最有效也最輕鬆的方式就是創造「語言習得」的環境與慣性。因此，與其分配特定時段學英文，倒不如讓自己隨時隨地都在「習得」(習慣)英文，讓英文滲透到日常生活中，如：電腦或手機OS語言設為英文，最初不適應，但不久便奇蹟地「習慣」了；平日留意包裝上英文標示等細節，當中隱含豐富實用「常識與知識」，筆者常跟學生分享逛美式量販的經驗，賣場隨處可見實用英語包裝、廣告，當中常見多益高頻單字，如：produce(農產品)、warranty(保固)等。
另外，養成良好學習觀念，聽讀英文時，忽略生字，不查字典，抓住大意後，按大意推敲細節，落實「裸聽裸讀」練習，而不需強記單字、分析文法句型，真正做到聽讀「理解」。當你無時無刻都融入英文情境時，英文便不再是「考試課題」，而像呼吸一般，是人人都會的「語言本能。」
6.您覺得要學好語言，最重要的3件事是什麼？（例如：從自己喜歡的事物開始學…）
上文分享了語言學習的觀念以及練習技巧，觀念技巧有了，接著就是如何實踐。
先前提到語言學習首要是創造環境，例如將最常接觸的手機介面設為英文，讓自己習慣英文；下一步要提升訊息輸入(input：聽與讀)的廣度與強度，廣度指接觸的題材類別要廣泛，不能過於狹隘，如閱讀文章的主題盡量橫跨食衣住行育樂，什麼都好奇，什麼都想學，因為語言無所不在，無所不包，接觸題材越廣，常識也越豐富，這就是所謂的「背景知識 (background knowledge)」，也是理解力的基礎，有時真正阻礙理解的不是單字或文法，而是對某領域背景缺乏概念，即使以母語呈現還是無法理解。
而強度指特定題材的精熟度，選定自己特別偏好的題材，如筆者對經濟政治議題感興趣，所以常看英國經濟學人(The Economist)的文章，了解全球以及區域政治經濟等議題；另外筆者也喜愛烹飪，因此看遍YouTube的相關節目，很多廚藝專業詞彙(常為法文)，如：sous vide(低溫慢煮), confit(油封)等便輕易進入筆者詞彙庫中。
廣度與強度都達到後，一身武藝便應善加發揮：輸出(output：說與寫)。輸入時，學習者被動接收詞彙、表達等訊息，若無藉由主動使用，便無法有效培養說與寫的能力。因此，練習說寫是語言學習的最終要素，說寫同聽讀，都可獨立進行，說可從朗讀練習開始，訓練發音咬字與話語流暢，寫則可透過練習文章摘要來練習詞彙應用。掌握以上步驟，確切落實，英文實力便可與日俱增。
7.請您推薦3本語言學習書給希望精進自己語言能力、或期望在新制多益考試能夠獲得高分的讀者
《Dr. TOEIC多益教授的2018全新制多益5回模擬試題(+解析)》
熟悉新制題型是得分關鍵，這本模擬試題完全仿真新制多益出題方向，熟練五回試題可培養答題節奏與應試技巧，對於得分有相當幫助。
廣度與強度都達到後，一身武藝便應善加發揮：輸出(output：說與寫)。輸入時，學習者被動接收詞彙、表達等訊息，若無藉由主動使用，便無法有效培養說與寫的能力。因此，練習說寫是語言學習的最終要素，說寫同聽讀，都可獨立進行，說可從朗讀練習開始，訓練發音咬字與話語流暢，寫則可透過練習文章摘要來練習詞彙應用。掌握以上步驟，確切落實，英文實力便可與日俱增。
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《連多益滿分王都讚嘆的多益單字+文法》
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8.除了語言書，可否跟讀者們推薦您最近閱讀的2~3本書，與讀者分享您的閱讀經驗。
《The Silmarillion》
由奇幻文學巨擘J.R.R. Tolkien所刻劃的魔戒前傳，描繪精靈的誕生與黑暗力量的起源，整本書充滿靈性與想像的文字，美麗脫俗，如同閱讀史詩一般，閱讀時彷彿置身於遠古壯闊中土世界，對作者想像力與文字美感讚嘆不已，讓人愛不釋手。
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