擁抱玫瑰少年

〈序一〉一句永遠說不出口的話──蘇芊玲
〈序二〉分享陌生人同體大悲的高貴行動──蕭昭君

〈變奏〉永鋕．聽海──劉育豪
〈篇一〉那一天，之後
夜．永誌不忘──畢恆達
葉永鋕案大事紀──賴友梅 整理
法庭陪伴觀察手記──楊嘉宏等
葉永鋕案與性別的關係－一個法律人的觀點──陳惠馨

〈篇二〉越來越有力量
永鋕與我──葉媽媽口述；劉鳳英、黃筱晶 整理
大悲與大愛－訪談後記──黃筱晶

〈篇三〉我們都是葉永鋕
擁抱玫瑰少年──達努巴克
那只是玩笑話嗎？──和
擺脫娘娘腔的原罪──河豚
我與我體內的娘娘腔小孩──高穎超
給葉媽媽葉爸爸的三封信──韋矢邑、小蝸牛、超超

〈篇四〉我們可以做什麼
阿鋕的故事──左 榕
一個男孩之死──張明敏、楊佳羚、林昱貞
嘻嘻男孩與教學──蕭昭君
〈附〉相關資源──洪文龍、畢恆達、林以加 整理

　　「出版這本《擁抱玫瑰少年》的另一層意義，是因為辛苦多年的官司，如今雖已定讞，學校三位行政主管因業務過失被判了刑，稍稍安慰了一路堅持求取真相，並希望教育人員能從此事件中記取教訓的葉媽媽葉爸爸的心。但永鋕因為性別特質遭受歧視欺負的校園性別處境，在司法過程中並沒有得到應有的重視，也讓此事件更為深刻、更富啟示的教育意義無從彰顯，這是很大的遺憾。這本書要呈現的，正是永鋕事件的性別意涵和教育實踐。事實上，六年多來，關於這個部分，很多人已做了許多；有了這本書，希望將來有更多人做得更多。」
──蘇芊玲(台灣性別平等教育協會理事長)

　　「活在這個忙碌的世界，大家都很有理由自掃門前雪，但是，編輯這本書卻讓我看見，台灣真的有很多人願意投身協助陌生人的工作，這些人跟葉永鋕的家人，互為陌生人，但是她/他們卻在不同的時間進程中出現，走入這個事件的不同發展階段，以行動展現對於這個議題的關注與支持。…公元2004年4月這個令人遺憾的事件，讓許多本來互不相識的教育工作者，有機會互相認識，互相合作，互相成長，進而在各自的位置上，以更深刻的認識行動，實踐性別、人權、法治的教育工作。」
──蕭昭君(花蓮教育大學教育系副教授)