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試讀偵探|無劇透閱讀

試讀偵探|8月號─什麼時候開始,你不再對這世界保持懷疑了?現在的你,成為理想大人了嗎─《反蘇格拉底》

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P.6


「這樣做會有效果嗎?」

「有喔。畢竟,加賀爸爸窩不窩囊,每個人的感覺都不一樣,不能由誰主觀認定的。我們可以說『加賀的爸爸沒有工作』,但是不知道『窩不窩囊』。說到底,那些傢伙對加賀的爸爸根本什麼都不知道呀。所以才要清楚表明。要說,我,並不這麼覺得。因為你想的事情,是不能由其他人來決定的。」

那個時候的我,應該只是「喔~」一聲,弱弱地回應。對於安齋所說的,只是一知半解。

「我轉學過來以後都在觀察,發現久留米老師常對草壁表現出很看不起他的態度。」安齋繼續說。像是解題好了,相同問題草壁答對的時候,老師就會評論「可能是問題太簡單了吧」;如果是優秀的佐久間作答,就會得到很多像「妳很清楚呢」這種正面的評語。本人就不用說了,光是這樣還能讓同班同學產生特定印象。草壁永遠不會被老師稱讚,佐久間或土田都會被老師稱讚。最後草壁就會消沉下去,周遭所有人會這麼想。草壁是比自己更低下的人,稍微輕視這種人也不會有問題。

「正好前幾天,我就在電視上看到了。」安齋說。

「看到什麼?」

「叫做老師期待效果、還是原則之類的,只要老師懷抱『這個學生將來好像會變得很優秀喔』的想法,一邊與學生相處,實際上就會變得很優秀喔。」

「欸,是喔?」

「一般學生就算解不了題,老師也不會把他們放在心上。換成那種期待著『會變優秀喔』的學生出錯,可能就會鼓勵他們吧。每次做到什麼,就給予大大稱讚。這些行為,都會幫助學生真的慢慢變得優秀。」

「原來如此,好像會有這種事耶。」

「相反的事情也是有可能的喔。如果抱著深信『這個學生沒用』的心情來對待學生,就算那個學生做出什麼好事,大概也會覺得『碰巧而已』;要是做了什麼壞事,可能會覺得『果然如此』。聽說預言成真的道理就跟這種情況很類似。老師對待學生的方式,可能就是這麼有影響力吧。」

「考慮到這一點,頭號敵人就是……」

「敵人?」我的腦海頓時浮現無法控制的龐然巨獸。

「敵人就是先入為主的觀念呢。」

「先入為主的觀念?」我不懂這句話的意思。

「也就是,主觀認定喔。」

「什麼東西?」

「我們來摧毀久留米老師先入為主的觀念吧。」

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